问:如何做语文的读书笔记?
- 答:1、 抓住重点词语,多种方法写批注。
理解句子,理解课文内容要从词语入手,在课堂教学中我要求学生写批注从词语入手,在课文中的重点词语或关键词语旁写下自己的理解、注释,如在《美丽的集邮册》中“惊叹”与“惊奇”对比,“着魔”与“入迷”对比,更突出惊叹与着魔用词更准确,更能表达作者的感情。
2 、抓重点句或中心蔽裂句,领会其深刻含义。
很多时候,对于含义深刻的句子,较难理解。因此,在预习时画出这些句子,在课堂上通过自己的思考、体悟后在句子旁写上其含义前历。
3、重视文本中对人物描写的词句品读。
感受人物的独特形象。在阅读中,对于文本中对人物描写的语言文字,认真品读,从人物的行为、动作、神态、语言与外貌描写中,细细感受人物的品质,并能宏悔闭及时把自己的见解写下来。
选取以下内容作批注:
(1)感悟处
当阅读别人的文章时,往往受到触发,产生精彩的想法,这是个人独立思考所得,是阅读者自身感受的笔录,体现着阅读者别样的眼光和情怀,是自己的东西,也是读书笔记中最有价值的。
(2)疑惑处
对疑点的批注,是一种用心地探究,是一种对文本解读的甄别。可以对文本思想价值、构思、表达技巧以及炼字炼句进行质疑而做批注。
(3)空白处
教材中许多内容作者不把意思挑明说透,刻意留下‚空白‛,让读者揣摩。我们可以充分挖掘这些空白,在这些地方进行批注,把写得简练的地方补充具体,或者把写得含蓄的地方补充明白。这样,不仅可以加深对课文内容的理解,而且可以提高想象力和语言表达能力。
(4)字词处
在我们小学语文课文中,有很多名家名篇。对这些经典词句进行批注,可进一步加深理解,感悟其内涵。 - 答:可以利用便签软件,分类记录,同时对于重点内容还能通过不同字体颜色进行标注。
问:怎样读书,要怎样做读书笔记啊
- 答:好词裂桐
好敬源备句
重点内容
文章中心
读后感想
得出亮毁结论