一、多媒体教学在皮肤性病学教学中应用体会（论文文献综述）
段祉屹,何黎,杨智[1]（2020）在《PBL结合多媒体技术在皮肤性病学见习中的应用》文中研究说明目的评估PBL联合多媒体技术在皮肤性病学见习中的教学效果。方法随机抽取昆明医科大学2012级临床医学专业学生52人,随机分成观察组（PBL联合多媒体教学）及对照组（传统教学）,每组各26人,以期末成绩评估教学效果。结果观察组总分、临床技能和病例分析分数明显高于对照组,两组比较[（80.7±7.8）分比（77.7±5.4）分、（15.9±1.2）分比（13.8±1.9）分、（41.7±4.3）分比（38.5±4.6）分],差异有统计学意义（P <0.05）。两组理论知识部分比较[（24.9±2.2）分比（25.2±3.0）分],差异无统计学意义（P> 0.05）。结论皮肤性病学见习中PBL结合多媒体技术可提高学生学习积极性、自学能力、解决问题能力、临床思维能力,提高教学质量。
李哲[2]（2018）在《多媒体教学在皮肤性病学教学中应用体会》文中研究表明多媒体是信息技术不断发展的产物,其在教育工作中发挥着重要的作用。在皮肤性病教学中应用多媒体教学能够打破传统教学模式常规,调动学生多种感官,使其对学习产生更加浓厚的兴趣。在教学内容上与传统的教学方式相比较更加丰富,教学时数减少,能够大大提高学习效率及教学效果。
万学峰,张丽娟,樊俊威,帕丽达·阿布力孜[3]（2018）在《多媒体典型病案在皮肤性病学示教中的应用》文中提出随着多媒体技术的迅猛发展,多媒体教学在皮肤性病学专业教学中得到广泛应用。多媒体病案式示教教学有助于皮肤性病学示教问题的解决。皮肤性病学多媒体示教教学优势明显,但也存在一些问题,本文同时提出了解决问题的策略。
王晓鹏,刘艳,汤庄力[4]（2017）在《PBL教学模式在皮肤性病学教学中的现状与优化策略》文中认为背景:PBL教学模式在我国医学教育界得到了广泛的应用,但在皮肤性病学教学中的应用才起步不久。方法:查阅文献,调研参与过PBL教学的学生及导师,收集建议与意见。结果:就PBL教学模式在皮肤性病学教学中的应用现状进行分析,并指出其优势与不足,同时针对PBL教学模式在皮肤性病学教学中存在的问题提出优化策略,以期在皮肤性病学的教学实践中提高教学质量,优化教学方法。
彭科,叶俊儒,陆茂,宋黎,沈跃莉,唐蓉芳[5]（2017）在《基于网络的双语教学在皮肤性病学见习教学中的应用》文中认为目的探讨基于网络的双语教学在皮肤性病学教学中的应用效果。方法在2013级全科医学本科班的皮肤性病学见习教学中,将学生随机分成基于网络的双语教学组（试验组）和传统见习教学组（对照组）。教学效果采用考试和问卷调查2种方式进行评估。结果经两种不同见习方式之后,试验组理论考试成绩、技能测试成绩以及学生学习兴趣、对该教学方式满意度等方面的评估均优于对照组,且差异均有统计学意义（P<0.05）。结论基于网络的双语教学运用于皮肤性病学见习教学中有利于提高双语教学质量,并有助于培养学生的临床思维。
张鼎伟,霍佳,郭坤,王媛,吴佳纹[6]（2017）在《再谈如何制作高质量皮肤性病学多媒体课件》文中研究表明皮肤性病学是以皮损的形态学特征作为诊断依据的临床专业学科。应用多媒体课件在皮肤性病学教学中具有得天独厚的优势,目前在课堂教学中的应用已十分广泛。但是,由于课件的质量参差不齐,教学效果不能令人满意,许多课件仍需进一步改进提高。本文就如何制作出高质量皮肤性病学多媒体课件进行了深入探讨并提出相应的对策。只有深刻把握皮肤性病学科的专业特征,注重教学素材的积累,透彻理解教学意图,做好教学设计,才能制作出高质量、高水平、符合医学教学规律的皮肤性病学多媒体课件,才能充分发挥多媒体课件在皮肤性病学教学中的特点和优势。
张敏,王莹珏[7]（2016）在《皮肤性病学多媒体教学课件利用的利弊与对策》文中指出我国科学技术的不断进步推动了诸多领域的发展,我国在医学教育方面的成就尤为显着。其中医学教育的发展离不开先进技术的支持,目前多媒体技术在教学中具有广泛的应用。多媒体教学具有传统教学方法无可比拟的优点,同时多媒体教学同样也具有一定的弊端。因此,应该科学客观的运用多媒体,实现最佳的教学效果。
张敏,王莹珏[8]（2016）在《皮肤性病学见习教学中多媒体辅助教学的应用体会》文中研究说明皮肤性病学是一门专业性较强的学科,它主要研究皮肤和与其相关的疾病。近年来,我国信息技术不断进步,在教育教学中多媒体技术得到广泛的应用,在皮肤性病学中的应用很大程度上丰富了皮肤性病学的教学手段。主要阐述了将多媒体应用于皮肤病见习教学中,以提高教学的质量。
张敏,王莹珏[9]（2016）在《多媒体课件在皮肤性病学临床教学中的应用》文中研究表明多媒体教学具有直观、形象、生动等特征,在多媒体教学中将皮肤性病学教学内容通过声音、视频等方式展现出来,不仅增添了教学活力与色彩,还有助于激发学生的学习兴趣,提高教学效率。基于皮肤性病学临床教学实践性较强的特征,运用多媒体教学效果更佳。
张敏,王莹珏[10]（2016）在《皮肤性病学互动式多媒体教学探索与实践》文中研究说明互动式多媒体教学是指在多媒体教学中利用网络资源或信息技术的其他资源通过声音、文字、视频等进行的互动教学,它充分体现出信息技术在皮肤性病学中应用的有效性。
二、多媒体教学在皮肤性病学教学中应用体会（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、多媒体教学在皮肤性病学教学中应用体会（论文提纲范文）
（1）PBL结合多媒体技术在皮肤性病学见习中的应用（论文提纲范文）
| 1 研究设计 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 研究方法 |
| 1.2.1 PBL结合多媒体技术 |
| 1.2.2 传统教学法 |
| 1.3 教学效果评价 |
| 1.4 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 3 讨论 |
| 3.1 皮肤科见习现状 |
| 3.2 PBL教学模式 |
| 3.2.1 PBL教学模式的优点 |
| 3.2.2 PBL教学模式的缺点及解决方案 |
| 3.3 多媒体教学 |
| 3.3.1 多媒体教学优点[12] |
| 3.3.2 多媒体教学的缺点及解决方案 |
| 3.4 PBL联合多种教学模式 |
（2）多媒体教学在皮肤性病学教学中应用体会（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 改善传统的教学模式, 树立现代教学新观念 |
| 2 多媒体计算机教学和传统教学的教学内容安排对比 |
| 3 制作皮肤性病学多媒体课件的一些体会 |
| 4 多媒体计算机技术在皮肤科课堂教学中的意义 |
（3）多媒体典型病案在皮肤性病学示教中的应用（论文提纲范文）
| 1 多媒体典型皮肤性病学病案示教教学的优势 |
| 1.1 直观形象的教学手段模式 |
| 1.2 皮肤性病学多媒体示教教学内含信息量大, 时效性强 |
| 1.3 锻炼和培养医学生的皮肤性病学临床思维能力 |
| 1.4 有效弥补皮肤性病学示教病例的不足, 完善临床示教教学质量 |
| 2 皮肤性病学多媒体典型病案示教教学的不足之处 |
| 2.1 皮肤性病学多媒体教学缺乏师生交流的交互性 |
| 2.2 多媒体示教教学的学习内容速度过快, 医学生笔记记录困难 |
| 2.3 示教课教师的授课思维模式和特性受到多媒体课件的制约 |
| 3 皮肤性病学多媒体典型病案示教教学的改进措施 |
（4）PBL教学模式在皮肤性病学教学中的现状与优化策略（论文提纲范文）
| 1 PBL教学模式 |
| 2 PBL教学模式在皮肤性病学教学中的现状 |
| 2.1 传统皮肤性病学教学模式的不足 |
| 2.2 PBL教学模式在皮肤科教学中的应用 |
| 2.2.1 PBL教学模式在皮肤性病学教学中应用的前景 |
| 2.2.2 PBL教学模式在皮肤性病学教学中应用的实际困难 |
| 3 PBL教学模式在皮肤性病学教学中的优化策略 |
（5）基于网络的双语教学在皮肤性病学见习教学中的应用（论文提纲范文）
| 1 结合网络的双语教学实践 |
| 1.1 课程设置 |
| 1.2 皮肤性病学教学网站的建立 |
| 1.3 双语教学在皮肤性病学见习课中的应用 |
| 1.4 成绩考核方法 |
| 1.5 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 效果评价 |
| 2.2 教学效果及满意度评价 |
| 3 讨论 |
（6）再谈如何制作高质量皮肤性病学多媒体课件（论文提纲范文）
| 1 注重素材积累 |
| 1.1 临床原始资料积累 |
| 1.2 利用电子版专业着作 |
| 1.3 利用网络资源 |
| 2 做好教学设计, 打好制作基础 |
| 2.1 合理设计框架结构 |
| 2.2 根据不同内容甄选素材 |
| 2.3 做好文字编辑整理 |
| 3 体现教学的实用性 |
| 4 注重课件的艺术性 |
（7）皮肤性病学多媒体教学课件利用的利弊与对策（论文提纲范文）
| 1 前言 |
| 2 皮肤性病学多媒体教学课件利用的优势 |
| 3 皮肤性病学多媒体教学课件利用的弊端 |
| 3.1 盲目应用多媒体,影响到教学效果 |
| 3.2 多媒体教学机械化,教学中使师生缺乏互动 |
| 4 皮肤性病学多媒体教学课件利用的对策 |
| 4.1 正确认识多媒体课件,提高教学效率 |
| 4.2 正确应用多媒体课件,保持师生互动教学 |
| 5 结论 |
（10）皮肤性病学互动式多媒体教学探索与实践（论文提纲范文）
| 一、互动式多媒体教学在皮肤性病学教学中应用的原则 |
| (一)实用性 |
| (二)互动性 |
| (三)趣味性 |
| 二、皮肤性病学互动式多媒体教学探索与实践 |
| (一)利用多媒体,教师与课件互动 |
| (二)利用多媒体,教师与学生互动 |
| (三)利用多媒体,学生之间互动 |
| 三、结论 |
四、多媒体教学在皮肤性病学教学中应用体会（论文参考文献）
- [1]PBL结合多媒体技术在皮肤性病学见习中的应用[J]. 段祉屹,何黎,杨智. 皮肤病与性病, 2020(02)
- [2]多媒体教学在皮肤性病学教学中应用体会[J]. 李哲. 世界最新医学信息文摘, 2018(64)
- [3]多媒体典型病案在皮肤性病学示教中的应用[J]. 万学峰,张丽娟,樊俊威,帕丽达·阿布力孜. 河北医药, 2018(06)
- [4]PBL教学模式在皮肤性病学教学中的现状与优化策略[J]. 王晓鹏,刘艳,汤庄力. 科教文汇(中旬刊), 2017(10)
- [5]基于网络的双语教学在皮肤性病学见习教学中的应用[J]. 彭科,叶俊儒,陆茂,宋黎,沈跃莉,唐蓉芳. 实用皮肤病学杂志, 2017(05)
- [6]再谈如何制作高质量皮肤性病学多媒体课件[J]. 张鼎伟,霍佳,郭坤,王媛,吴佳纹. 中国继续医学教育, 2017(23)
- [7]皮肤性病学多媒体教学课件利用的利弊与对策[J]. 张敏,王莹珏. 时代教育, 2016(16)
- [8]皮肤性病学见习教学中多媒体辅助教学的应用体会[J]. 张敏,王莹珏. 新课程(下), 2016(06)
- [9]多媒体课件在皮肤性病学临床教学中的应用[J]. 张敏,王莹珏. 西部素质教育, 2016(09)
- [10]皮肤性病学互动式多媒体教学探索与实践[J]. 张敏,王莹珏. 现代职业教育, 2016(09)