问：高中综合素质评估报告怎么写
- 答：你看下吧，是苏州市十卜派中的报闷弊型告，按照格式，把你们的实际情况蚂猜套上就行了
- 答：一般在论坛有范文参考
问：高中综合素质评价研究性课题怎么写?
- 答：高中研究性课题写作思路及要点：以综合素质评价研究性报告为题，围绕报告内容的种种展开详细描写，接着表达自己的想法以及观点。
正文：
一、教学内容
本学期已经教过的内容有：
1、怎样提问题。
2、怎样把问题变成课题。
3、如何研究课题。
4、怎样查找资料。
5、教学评价。
有些教学内容在本学期教学中有涉及，但没有拿出课时讲授，在下学期的教学中要作专门的讲解，如：调查与采访。课题研究结果的呈现方式等。
二、教学策略
是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
研究性学习强调：
1、学生通过基于问题或主题的游告探究实践，形成一种积极的、神宏明主动的、自主合作探究的学习方式。
2、增强学生探究和创新意识，学习并经历科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
3、使学生获得亲身参与探究活动的体验，发展收集、分析和利用信息的能力，提高发现问题和解决问题的能力。
4、使学生学会分享与合作，养成科学态度与科学道德。
从研究性学习的含义中我们可以知道，研究性学习课程开设的目标就是要培养学生的问题意识、探究意识、创新意识，培养学生综合绝腊运用知识的能力、收集信息与处理信息的能力、实践的能力、合作的能力。
研究性学习的过程也就是对学生思维的训练过程，在思维训练中，首先就是训练善于发现问题和提出问题。其次是思维的目的和方向。第三是开阔思路、知识准备、选择方法。对学生的所有能力训练，都要在学生参与的活动中进行，教师起一个引导和指导的作用。
问：普通高中毕业生综合素质评价报告
- 答：1，帮助同学，热爱劳动，有理想，有抱负
2，坚持尊老爱幼的传统美德，保护公共财产，尊重他人隐私的良好行为
3，继承父辈热爱专业，学习能力强，不拘泥于现实在现实的基础上创新
4，能很好的交谈意见毁神，团结同学
5，热爱运动，多次参加运动会，又有健康强健的体魄
6，不拘橘耐泥于传统，在传统的基圆余春础上，拥有见解独到的审美，表现优异
