问：观察力对写作的作用
- 答：要细致入微的观察力才能写好细节。细节最能打动人，使文章增色。
- 答：写作必不可少的就是观察力，写作需要长时间积累经验和坚持观察，只有这样才有机会写作出好的文章，观察力的作用很大，不可缺
问：如何培养小学学生的观察力论文作文教学
- 答：苏霍姆林斯基说过：“
观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。”
观察是聪明的眼睛，没有敏锐的观察力，就谈不上聪明，更谈不上成才。观察是一个人认识事物的重要途径，是智力活动的基础，是完成学习任务的必备能力。观察是思维的触角，对于孩子来说，良好的观察能力能获得更多的知识和经验。所以培养学生的观察能力，对于学生的发展是非常重要的，那么在教育教学活动中又该怎么培养学生的观察力呢？
首先，在观察活动中，让学生明确观察的目的和任务。小学生不善于主动提出观察的目的和任务，教师要做细致具体的引导，使学生的注意指向观察的对象，进行细致全面的观察，才能获得预期的效果。
其次，要使学生具备观察事物和现象的必备知识。了解的东西才能更好的感知它，观察它。
如果学生对要观察事物缺乏必要了解，就不知从何入手进行观察，也不能引起学生观察的兴趣，从而影响观察的效果。因此，教师组织学生观察或参观之前，要向学生介绍相关的知识。在初步了解的基础上，进行观察才能达到深入了解的目的。
再次，使学生掌握一定的观察方法。在观察中，要把视觉、听觉、嗅觉和运动觉等多种感觉器官结合起来，运用比较的方法，发现细微差别，抓住事物的本质特征。
最后，要做好观察记录和观察后的归纳和总结。这样做有利于促进学生观察的积极性，使观察更仔细、认真，观察更真实、可靠，还有利于巩固观察结果，便于学生在观察后对观察结果的反复思考中不断发现新问题,
促进学生观察力的发展。
巴甫洛夫说：“观察，观察，在观察。”观察力是学生学习必不可少的能力，掌握方法，培养孩子良好的观察习惯和能力，孩子会更棒。
问：为什么说观察力是写作文的要素
- 答：写作文的同学们，很多时候感觉无从下笔，我先讲一个小故事，据说漫画大师有天正在为杂志社约稿发愁，他从生病以来，已经很少有灵感光顾，面对五、六家的约稿，心里很是焦急，一来是自己病前答应的，二来，他也感觉最近手感越来越生，最主要的是提笔不知道有什么内容来填充。
他的小孙女正在屋子里给凳子穿鞋，漫画大师忽然来了灵感，随即创作了一幅漫，《凳子四条腿，阿宝两条腿》，画中那个可爱的孩子看见凳子光着四只脚，而自己却有鞋子，为了不让凳子把脚冻了，便把自己的鞋子给它穿上，又把妹妹的鞋子也给它穿上，自己却光着两只脚丫蹲在地上，高兴得在旁边大叫：“凳子四条腿，阿宝两条腿！”这位孩子给凳子穿鞋时认真、专注的神态仿佛是在完成一件重大的事情，孩子的善良与纯真以及一丝不苟的做事态度，换来了读者的会心一笑。幽默诙谐、充满童趣的画面就是漫画大师丰子恺的创作来源。
用心地观察你身边的事物，从平凡的角度入手，写出与众不同的感受，是写作文的必要条件。比如我们看潮涨潮落是不是会有一些人生的感悟？我们从小草与大树中得到了什么样的人生启示；我们试想一下，花开花落都有哪些必然规律……等等……我们从中体会出在现实生活中那些场景类似于此？这就找出了写作文的第二个条件，联想。然后我们不光要善于观察和联想，还要有动笔的好习惯，每天记下自己感兴趣的事物，积少成多慢慢养成了习惯，写作文也就得心应手了。
写作文的几大要素：细心观察生活；展开丰富的联想；善于动手完善文字功底；多读优秀作品汲取营养最后融会贯通成为自己能驾驭的精神食粮。
