一、张学良自述:不抵抗命令是我下的（论文文献综述）
祁玉红[1]（2015）在《从张学良口述史论其抗日爱国思想演变——从东北易帜到西安事变的历史考察》文中进行了进一步梳理口述历史是记述历史的方法之一,即通过当事人或者目击者对历史事件的回忆而保存的口述凭证,是将记录历史、发掘历史和认识历史相结合的一种史学研究形式。人物的口述历史之所以更加引起大家的关注,是因为它对历史将产生重要影响,并可以使后人跟随口述者走进历史现实。张学良的口述历史是我们研究的重要对象。以张学良先生的自述为主体,比照历史资料进行分析研究,可以在很大程度上弥补以往各种书籍与资料的谬误与不足。从主政东北直至西安事变,张学良爱国思想及其对日态度是不断变化的。通过对张学良口述历史的研究,可以更加清晰地透视张学良思想演变的原因与过程,进而客观地看待历史问题。
卢芳[2]（2012）在《张学良口述档案编纂成果研究》文中提出在中国近代史中，张学良是不可或缺的一位大人物。在其被幽禁的几十年间，张学良绝不轻言自己的历史。张学良传奇的一生、鲜明的个性以及复杂的社会环境等因素，增添了对其开展口述档案工作难度。随着张学良政治自由的全面获得，张学良先后接受国内外数个机构和个人的采访。近年来，这些采访所形成的张学良口述档案相继公开，主要是张学良口述档案的编纂成果和音像的公开为主要形式。本文以公开的张学良口述档案的编纂成果为研究客体，对张学良口述档案的收集过程做深入的分析，探索张学良口述档案的特点和价值，总结张学良口述档案编纂成果形成过程中的有益借鉴和不足之处，以期为我们档案部门奠定开展口述档案工作的理论基础，提供实践上的借鉴意义。本文主要分为四部分，第一部分为绪论，对“张学良口述档案”的定义进行界定并探讨了对张学良口述档案编纂成果研究的价值，概述张学良口述档案编纂成果研究的国内外研究现状以及该论文选题的目的、意义；第二部分综述张学良口述档案的收集过程；第三部分逐个分析张学良口述档案编纂成果的特色；第四部分，总结张学良口述档案的编纂成果形成过程中的有益借鉴和存在的不足，探讨口述档案工作需要注意的事项。
王杰[3]（2011）在《张学良与不抵抗政策研究综述》文中提出"九·一八"事变是中国现代历史,乃至现代世界历史上具有转折性质的重大历史事件。在"九·一八"事变发生后张学良执行的不抵抗政策是史学界关注的重要课题之一。现笔者将具有代表性的论文观点撰写成文。现综述如下。
李蓉[4]（2010）在《从张学良口述看“九一八”事变与西安事变时的张学良》文中提出口述历史,是一种很有价值的记述历史的方法,是一种可以更真实、更深刻、更具体地反映历史的方法。特别是在历史上产生过重要影响的人物,他们口述的历史,更让人重视、更引人关注,更是了解历史、解读历史的一扇窗口。张学良就是这样的一位历史人物。在"张学良口述"中对于"九一八"事变与西安事变都有述及,而如何认识这些内容,学术界认识不一。
周军[5]（2010）在《九一八事变时是谁下令“不抵抗”》文中指出对震惊中外的1931年九一八事变,多年来定义为:是蒋介石下令让张学良不抵抗,致使东北三省沦陷敌手,但后来又推诿于张。张学良替蒋介石背了黑锅。然而,根据张学良晚年对学界和媒体的多次谈话,以及解密公开的《蒋介石日记》等权威资料,造成这一严重后果的直接责任者,并非通常所说。《九一八事变时是谁下令"不抵抗"》一文,对这一重大历史事件进行了澄清。史料翔实,证据有力,颇值一读。
左双文,王杰[6]（2010）在《改革开放以来的中华民国外交史研究》文中提出对中华民国外交史的研究,改革开放以来,随着国内外、海峡两岸学术交流的日益增进和大量新史料的公布,取得了令人瞩目的进展,无论是对事实的梳理还是对历史经验的总结,都有明显改观,外交史研究在客观性、科学性、严谨性等方面有了长足的进步。随着新的研究领域的开拓、学术视野的进一步扩大,未来的民国外交史研究必将取得更大的成就。
左双文,王杰[7]（2009）在《中华民国外交史研究:回顾与前瞻》文中提出中华民国时期的中外关系,指的是1912～1949年间的中外关系。中国与外国发生联系,不是起于民国时期,但民国时期的中外关系与以往有很大不同,主要在于近代以来,伴随着西方对中国的侵略,中国人民日益觉醒,推翻了清朝,建立了共和政体,开始着力于包括外交制度在内的制度建设。
于丽,田子渝[8]（2009）在《台湾地区对西安事变与张学良研究述评》文中研究表明
张世均[9]（2005）在《对“九·一八”事变中“不抵抗”政策的再探讨》文中研究指明在讨论“九.一八”事变中的“不抵抗”政策时,传统观点认为是蒋介石下令张学良实行“不抵抗”,张学良替蒋介石承担了责任。目前也有为蒋介石“不抵抗”政策翻案的言论,认为张学良才是“不抵抗”的真正责任者。“不抵抗”的责任不能简单地归结于某一个人,而是国民党政府长期推行对日妥协、退让政策的结果。
曾景忠[10]（2004）在《张学良自述:不抵抗命令是我下的》文中提出 有关九一八事变时不抵抗政策,多年来都流传说:是蒋介石下令让张学良不抵抗的,但后来又把不抵抗的责任都归到张学良头上。张学良替蒋介石背了黑锅。这里专门介绍张学良晚年对此问题的说法。 张学良晚年多次谈及九一八事变时的不抵抗责任问题。他反复说明,九一八事变时下令不抵抗者,是他自己,而不是国民政府中央。他是在获得自由的情况下谈这一问题的。 1990年,日本广播协会采访张学良时,张学良说:九一八事变时,“我认为日本利用军事行动向我们挑衅,所以我下了不抵抗的命
二、张学良自述:不抵抗命令是我下的（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、张学良自述:不抵抗命令是我下的（论文提纲范文）
（1）从张学良口述史论其抗日爱国思想演变——从东北易帜到西安事变的历史考察（论文提纲范文）
| 一、东北易帜与对日态度 |
| 二、“九·一八”事变与张学良的思想变化 |
| 三、张学良的思想转变与西安事变的爆发 |
| 四、口述历史中张学良抗日爱国思想的演变分析 |
| (一)张学良的爱国情怀 |
| (二)张学良的仇日情节 |
| (三)张学良的本性使然 |
（2）张学良口述档案编纂成果研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 0.1 相关概念及范畴 |
| 0.1.1 张学良口述档案 |
| 0.1.2 张学良口述档案的编纂成果 |
| 0.1.3 张学良口述档案编纂成果的价值 |
| 0.2 张学良口述档案的编纂成果研究的国内外研究现状 |
| 0.2.1 国内对张学良口述档案编纂成果的研究概况 |
| 0.2.2 国外对张学良口述档案编纂成果研究的概况 |
| 0.3 研究目的和意义 |
| 0.3.1 研究目的 |
| 0.3.2 研究意义 |
| 1 张学良口述档案编纂成果的发展历程 |
| 1.1 零散的张学良口述档案的产生 |
| 1.1.1 于衡访问张学良夫妇 |
| 1.1.2 傅虹霖访问张学良 |
| 1.2 集中的张学良口述档案的产生 |
| 1.2.1 郭冠英访问张学良 |
| 1.2.2 日本广播协会 NHK 电视台访问张学良 |
| 1.2.3 唐德刚访问张学良 |
| 1.2.4 哥伦比亚大学访问张学良 |
| 2 张学良口述档案编纂成果的风格特色 |
| 2.1 郭冠英形成的张学良口述档案的特色 |
| 2.1.1 内容详实、载体多样 |
| 2.1.2 编纂严密、慎重公开 |
| 2.2 唐德刚形成的张学良口述档案的特色 |
| 2.2.1 内容上忠实于张学良口述 |
| 2.2.2 形式上保持张学良独立的口述 |
| 2.2.3 随性而谈，附加编者注 |
| 2.3 王书君形成的张学良口述档案的特色 |
| 2.3.1 发行量大、影响深远 |
| 2.3.2 叙述史料穿插杜撰，偏离史实 |
| 2.4 哥伦比亚大学形成的张学良口述档案的特色 |
| 2.4.1 内容全面、语气有别 |
| 2.4.2 不以公开出版为目的 |
| 2.4.3 价值不高、错误频出 |
| 2.5 毕万闻形成的张学良口述档案的特色 |
| 2.5.1 形式上采用一对一的访谈体 |
| 2.5.2 内容上引用他人口述及资料 |
| 2.5.3 实质上并非张学良口述档案 |
| 3 张学良口述档案编纂过程中的启示 |
| 3.1 张学良口述档案编纂过程中的有益借鉴 |
| 3.1.1 认识、联系受访对象是收集张学良口述档案的前提 |
| 3.1.2 预访是收集张学良口述档案的基础 |
| 3.1.3 采用闲聊式和询问式相结合的采访方式是形成张学良口述档案编纂成果的重要途径 |
| 3.1.4 访问后口述档案的保管是保护张学良口述档案的重要措施 |
| 3.2 张学良口述档案编纂过程中存在的问题 |
| 3.2.1 张学良口述档案部分内容的真实性有待考究 |
| 3.2.2 张学良口述档案部分内容在编纂中存在抄袭问题 |
| 3.2.3 张学良口述档案的所有权归属不明 |
| 3.3 张学良口述档案编纂过程中的启示 |
| 3.3.1 访谈前要做好充分的准备 |
| 3.3.2 访谈过程中要做好恰当的引导工作 |
| 3.3.3 访谈后做好口述档案的整理工作 |
| 3.3.4 口述档案工作人员需要具备良好的素质 |
| 3.3.5 档案机构应该加大对口述档案工作的投入力度 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况 |
（4）从张学良口述看“九一八”事变与西安事变时的张学良（论文提纲范文）
| 一、“九一八”事变中的张学良 |
| 二、西安事变中的张学良 |
| 三、对张学良口述历史的几点感受 |
| 1. 事物的复杂性会产生人物口述的矛盾性 |
| 2. 做口述历史会有一个特殊的角度接触历史 |
| 3. 口述和笔述的关系 |
| 4. 做口述是历史工作者的一种责任 |
| 5. 坚持全面的科学的观点评价历史 |
（5）九一八事变时是谁下令“不抵抗”（论文提纲范文）
| 一 |
| 二 |
| 三 |
| 四 |
| 五 |
| 六 |
| 七 |
（6）改革开放以来的中华民国外交史研究（论文提纲范文）
| 一 研究出版概况 |
| 二 主要观点和有关争议问题 |
| 1.民国初创及北京政府时期的中外关系 |
| 2.大革命时期的中外关系 |
| 3.南京国民政府建立至抗战前夕的中外关系 |
| 4.抗战时期的中外关系 |
| 5.战后至国民政府崩溃时期的中外关系 |
| 6.中共对外交往的研究 |
| 7.反对不平等条约的研究 |
| 8.若干引起争论及关注的热点问题 |
| 三 对拓展中华民国外交史研究的几点思考 |
（8）台湾地区对西安事变与张学良研究述评（论文提纲范文）
| (一) 真实的史料是史学生存与发展的必备条件, 是正确评价历史和臧否人物的基础。 |
| (二) 九一八事变的研究。 |
| (三) 西安事变的原因。 |
| (四) 西安事变的人物研究。 |
（9）对“九·一八”事变中“不抵抗”政策的再探讨（论文提纲范文）
| 一、传统视野中的“不抵抗”政策 |
| 第一, 部分当事人的观点。 |
| 第二, 海内外部分论着的观点。 |
| 第三, 我国部分历史教科书的观点。 |
| 1.初中历史教材的观点。 |
| 2.高中历史教材的观点。 |
| 3.大学历史系教材的观点。 |
| 二、新视野下的“不抵抗”政策 |
| 三、责任究竟在谁 |
| 第一, “九·一八”事变是日本长期推行“满蒙”政策的必然结果。 |
| 第二, 西方大国对“九·一八”事变的态度给中国造成的消极影响。 |
| 第三, 国民党政府的对日政策。 |
| 1.“攘外必先安内”是国民党政府的基本政策。 |
| 2.认为中国不具备抵抗日本侵略的实力。 |
| 第四, 张学良的对日态度。 |
四、张学良自述:不抵抗命令是我下的（论文参考文献）
- [1]从张学良口述史论其抗日爱国思想演变——从东北易帜到西安事变的历史考察[J]. 祁玉红. 辽宁师范大学学报(社会科学版), 2015(03)
- [2]张学良口述档案编纂成果研究[D]. 卢芳. 辽宁大学, 2012(03)
- [3]张学良与不抵抗政策研究综述[J]. 王杰. 神州, 2011(26)
- [4]从张学良口述看“九一八”事变与西安事变时的张学良[J]. 李蓉. 东北史地, 2010(06)
- [5]九一八事变时是谁下令“不抵抗”[J]. 周军. 文史精华, 2010(06)
- [6]改革开放以来的中华民国外交史研究[J]. 左双文,王杰. 史学月刊, 2010(01)
- [7]中华民国外交史研究:回顾与前瞻[A]. 左双文,王杰. 过去的经验与未来的可能走向——中国近代史研究三十年（1979-2009）, 2009
- [8]台湾地区对西安事变与张学良研究述评[J]. 于丽,田子渝. 抗日战争研究, 2009(03)
- [9]对“九·一八”事变中“不抵抗”政策的再探讨[J]. 张世均. 曲靖师范学院学报, 2005(04)
- [10]张学良自述:不抵抗命令是我下的[J]. 曾景忠. 出版参考, 2004(26)