问：明辨对大学生的意义
- 答：树立正确的，价值观，明辨是非，善恶，美丑的界限。
(1)可以树立正确而远大的人生观，不仅能不断端正大学生的人生态度更能始终引领大学生以积极的姿态和面貌去迎接每一个挑战，去挫败每一个困难。价值观是人们关于基本价值的信念、信仰、理想系统它包含善恶、美丑、利弊、得失、祸福、荣辱、优劣、贵贱、有没有用、妥不妥当、值不值得、应该不应该、重要不重要、重缓急等，统统在内，如何在不同的条件下正确地做出选择，积芦裂者极调整自己的人生态度，都会对大学生的未来产生重大影响。作为新代的大学生，要坚持正确向上的，不断完善自我。而世界观是左右一个人行事为人的思想架构或思想体系，它是决定一个人之所以有某些言行和决定的前提假设。大学生正值风华正茂，要把自己命运同的兴衰荣辱紧紧相连，拓展视野，才能在人生上有作为。要做一个合格的大学生，必源前须树立正确的人生观，在解决人生的一系列重大课题时，能做出正确的选择，并能始终朝着正确的人生发展方向前进。
(2)端正人生态人生态度既制约着一个人对人生矛盾和问题的认识与把握，又影响着一个人的精神状态和人生走向。当代中国大学生身处国家发展的重要战略机遇期，既面对着难得的人生机遇，也面临着艰巨的人生挑战，在人生实践中学会遇到各式各样的矛盾和困难，需要端正人生态度
(3)要从人生的实际出发，以科学的态度看待人生，以务实的精创造人生，陪薯以求真务实的作风做好每一件事。从小事做起，身边事做起，脚踏实地，一步一个脚印地实现人生目标 - 答：是非明，方向清，路子正。“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”弊陵青年人面对 上各种思潮的互相激荡，要善于明辨是非，树立正确的世界观、人生观、价值观。青年人在成长和奋斗中，会收获成功和喜悦，也会面临困难和压力。作为新时代大学生我们更应该存在明辨是非得能力，更是对实现中华庆卜圆民族伟大复兴的一个伟大推动，拥有了明辨是非的能力我们更是对事件的真实性和可信性有一个清晰地认誉塌知。
- 答：树立正确的人生观，价值观，明辨是非，善恶，美丑的界限。
(1)可以树立正确而远大的人生观，不仅能不断端正大学生的人生态度更能始终引领大学生以积极的姿态和面貌去迎接每一个挑战，去挫败每一个困难。价值观是人们关于基本价值的信念、信仰、理想系统它包含善恶、美丑、利弊、得失、祸福、荣辱、优劣、贵贱、有没有用、妥不妥当、值不值得、应该不应该、重要不重要、重缓急等喊改，统统在内，如何在不同的条件肢腔下正确地做出选择，积极调整自己的人生态度，都会对大学生的未来产生重大影响。作为新代的大学生，要坚持正确向上的价值取向，不断完善自我。而世界观是左右一个人行事为人的思想架构或思想体系，它是决定一个人之所以有某些言行和决定的前提假设。大学生正值风华正茂，要把自己命运同中华民族的兴衰荣辱紧紧相连，拓展视野，才能在人生上有作为。要做一个合格的大学生，必须树立正确的人生观，在解决人生的一系列重大课题时，能做出正确的选择，并能始终朝着正确的人生发展方向前进。
(2)端正人生态人生态度既制约着一个人对人生矛盾和问题的认识与把握，又影响着一个人的精神状态和人生走向。当代中国大学生身处国家发展的重要战略机遇期，既面对着难得的人生机遇，也面临着艰巨的人生挑战，在人生实践中学会遇到各式各样的矛盾和困难，需要端正人生态度
(3)要从人生的郑饥判实际出发，以科学的态度看待人生，以务实的精创造人生，以求真务实的作风做好每一件事。从小事做起，身边事做起，脚踏实地，一步一个脚印地实现人生目标 - 答：在上大学之前，同学们只需要关心学习，其他的什么都不用担心，因为有父母在。但是上了大学你会发现，大学生是一个独立体，日常生活中的琐事基本上都是靠自己去应对，需要思辨能力来辨明是非对错，对事物要有洞察力、辨别力。因此，我们应该经常分析自己的思维方式，凡事多动脑，能够通过剖析和思辨来透视事物的本质，进而实施评估与判断，在此前提下对现有状态进行反思和探索，尝试结合实践进行创新，形成新主张，把强化明辨性做吵思维能力当成一门终身课程来学习。
《礼记·中庸》:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”意思是“要广博地学习，要对学问详细地询茄渣问，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。”大学生一定要明辨思辨,在这个多媒体时代， 信息丰富，有其精华也有糟粕，很多时候你所看到的只是表象，或者是别人故意让你看到的或者什么，未必是真实的，你听到的也可能只是片面的或者是断章取义的内容。人固然会相信自己的眼睛的，但是当大家在看到一个现象、接收一种信息、接受一个事物的时候，要保持清晰的头脑，多看看，多想想，考虑到事件的背后到底什么是真实的，大胆假设，然后经过详细的询问、仔细的探究、慎重的思考和明白的辨别，小心求证，再做出相应的判断，并付之于行动，这样才是正确的。不经过自己的思考和辨识就进行散布和传播，反而会给社会添乱。
同颤胡悄学们不要盲目地不加选择和判断地相信自己的眼睛。比如某春晚魔术，你看不到桌子上面的机关，不代表上面没有机关，可仔细分析，将硬币直接从玻璃里穿过去玻璃还没有痕迹是不符合物理规律的。还有在我们的学生中出现的 ，就是缺少明辨、思辨的过程。“天上不会掉馅饼、没有免费的午餐”，这些道理每一个同学都明白，但是一旦被所谓的利益诱惑，理性则灰飞烟灭，直到连对方的影子都望尘莫及，才恍然大悟。
问：关于批判性思维论文写作的说法,正确的是()。
- 答：批判性思维论橘没文写作必须首先确定观点===就一个主题可以发展出多个观点,批判性思维论文写作圆野纳必须从中确定一个进行写脊森作===批判性思维论文写作需要考虑反面观点和论证,并且对其进行回应
问：如何培养明辨性思维
- 答：是敢于质疑的创造性思维，是在主动思维中对已知或结论等积极辨析判断，并能有根据地做出肯定接受或否定质疑的断定，在评判液搭亏中形成主观结论的较为全面的思维。要培养学生的批判性思维意识，教师首先必须改变观念，打破“师道尊严”的格局，营造民主平等、宽松和谐的教学氛围。枝搭教师要善于发现和肯定学生独特的思路和不同的见解，引导学生从新的角闹神度去重新思考、分析，找出原结论的缺陷与不足，鼓励学生发现问题，大胆批判，并及时进行正确、灵活的评价、反馈，甚至给予大张旗鼓的表扬。
要提高学生的批判性不可能一蹴而成，需要一个长期的过程。这就需要语文老师在课堂教学中进行有意识地培养。
鼓励质疑问难。质疑是培养批判性思维能力的重要基础。“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”学生只有对文本知识不迷信，对已有结论不盲从，对一切持怀疑态度，才能于无疑处生疑，才能对原有结论进行重新的判断评价，才能闪现批判性思维的火花。当然，质疑不是无根据的怀疑，它以事实定理为依据，以科学论证为过程，它的目的是求得对问题全面正确的把握。因此，在语文教学过程中，教师要鼓励学生质疑问难，提倡批判精神，使学生在质疑、解疑中培养的能力和习惯，学会客观地、全面地、本质地看待问题，以培养学生的批判性思维能力和创造性思维能力 - 答：一、学会倾听是培养批判性思余芹维的基础
倾听是要求学生开动思维器官，集中注意力倾听说者传输的信息，
迅速地在大脑中形成清晰
的印象，
并迅速做出判断。
我觉得学生对接受到的信息做出判断的过程，
就是批判性思维的
开始。
二、勤首毁旦于思考是培养批判性思维的关键
我们能否批判性地接受事物，
做到有接纳，
有否定，
关键在于我们对事物是否有自己独立的
思考。多角度思索，发展思维的灵活性、发散性，才能达者扰到培养批判性思维的目的。
三、善于辩论是培养批判性思维的保证
辩论的过程就是在充分暴露认识矛盾的基础上，自己判断对错，明辨是非。
在认真倾听、捕
捉信息的基础上，再加以独立思考，形成自己独特的见解，从而提高批判性思维。
四、打破常规，标新立异。 - 答：多参加辩论赛，看辩论节目，书籍等等。多和朋友抬杠。
