论文班本戏剧活动的语言教育价值

问：你认为幼儿园语言教育的价值有哪些?

1. 答：语言对幼儿认识和思维过程的意义
   语言对幼儿认识事物能力的培养的意义巨大，语言可以增强人们对事物的学习能力。幼儿用不连贯的语句来表达所了解的事物，这不仅能够使幼儿能更加清楚地去了解事物，而且还能增强他们感知其他事物的能力，使得其得以加深对事物内容的理解;语言还能提高幼儿对活动的意识，从而使幼儿能够更加数袜深刻地去了解事物。幼儿在做事时，经常喜欢自言自语。这正是他们在利用语言有条理地安排自己的行为过程。虽然，人们很少用言语来描绘自己的思考过程，但语言缺毕侍在人们的思维过程中仍然起着非常重要的作用。思维也需时刻借助内部语言进行。
   2 幼儿语言发展的重要时期
   许多研究证明，在幼儿语言发展过程中，幼儿口语发展的黄金时期基本集中在二至五岁这一年龄段。语言能力的提升在这一时期最强，口语能力和表达能力的提升在这一时期也表现得十分明显。如果在这一时期中，幼儿能得到较高质量的语言练习，那么，他们的语言发展不但能够得以大大提升，而且也会使他们在今后的学习中受益。相关资料表明，生活在孤儿院里的幼儿的语言发展过程要相对较迟。原因就在于落后的语言环境。因此孤儿院中的幼儿应该是着重培养的对象，教育工作者们应该教他们模仿正确的语言，这样才能促进他们对语言的理解。正在接受教育的幼儿，在语言上的发展还是超过了在孤儿院生活的高龄幼儿。这是因为它仍然是在幼儿语言发展的黄金时期内进行的。因此，一些结果就很明显：如有个别幼儿早期没有得到高强度的语言训练伏吵，那么在他们进入幼儿园以后，教师就应该对他们的语言训练加以足够的重视，从而提高他们的语言能力。

问：语言教育的原则

1. 答：语言锋此教育的原则: 语言教育是幼儿教育活动的重要组成部分，对幼儿的发展具有重要意义，但目前在我国的幼儿园语言教育活动中，存在较多的问题，如观念陈旧、目标性不强、活动设计缺乏创造性等，青少儿口才考级培训中心的老师认为，在新的世纪，应该遵循幼儿学习和获得语言的特点，创造性地组织语言教学活动，遵循六个原则：一、语言运用情景性原则。二宽局、创造性原则。三、因慎基让材施教的原则。四、整合性原则。五、积累儿童文学精品的原则。六、主体活动性原则和大量感知的原则。
2. 答：（1）目标应着眼于学前儿童的发展。包含着两层意思：一是目标的制订应适应学前儿童档蠢已有的发展水平，符合学前儿童语言发展的规律；二是目标的制订应将促进学前儿童的语言发展作为落脚点，落实到学前儿童对语言内容、语言形式和语言技能的掌握上。
   （2）活动目标的内容和要求，在方向上应与总目标、年龄阶行竖陪段目标相一致。活动目标要为阶段目标和终期目标服务，总目标和年龄阶段目标要通过一个个具体的活动目标落实在每个学前儿童身上。要根据学前儿童的年龄特征和发展水平，由浅到深、循序渐进地提出目标，纤答使学前儿童从具体到抽象，从直接到间接地获得语言经验。