一、CAD三维造型技术的发展与应用（论文文献综述）
郝思慧[1]（2021）在《基于三维虚拟技术的立体型女装设计研究》文中研究表明随着服装行业迎来个性化与多元化的市场需求,立体几何造型由于其造型独特成为了设计师青睐的设计元素之一。立体型女装的设计既满足消费者对于服装独特风格的需求,又符合当代未来主义的审美风潮。但是有关立体几何造型的服装造型设计并没有系统的规律可循,存在制版难度大、样衣制作过程耗时较长等问题。同时,科技的迅速发展使三维虚拟技术在服装智能制造业中扮演越来越重要的角色,但是目前三维虚拟技术主要运用于基础款式,对于其在个性化特殊造型设计的应用研究较少。因此,研究如何使用三维虚拟技术针对不同类型几何造型需求进行设计与外观模拟具有重要意义,可以有效提高立体型女装设计的效率,扩展设计思路。针对当前的问题,本课题基于几何体造型元素展开研究,以基础几何体造型为基础,分析柱体、球体和锥体的平面展开方式;分析研究复杂立体几何造型的构成方式、造型手法,针对不同的造型手法和几何体类型设计了42个立体几何造型,并分别对其进行平面展开。同时,基于三维虚拟软件的技术特点,以几何体造型元素为出发点,分析了人体体型、服装廓型,并基于三种不同的三维虚拟设计方法进行了21个立体型女装试样的三维虚拟设计。课题主要研究成果及结论如下:（1）基于立体几何造型构成材料状态的不同,将其分为线状体构成、面状体构成和块状体构成三种,并通过缠绕、编织、堆积、折屈、扭曲和穿插等造型手法得到球体、柱体和锥体。（2）通过对42款立体几何造型的设计以及平面结构图的绘制,得出复杂立体几何造型在平面展开时的规律:先整体分析,找到循环单元和单元的组合方式特点,将循环单体提取出来;接着对循环单体分解,分析其由何种基础几何体变形得来,找出基础几何体原型;最后按照基础几何体平面展开方式进行展开。（3）通过对21款立体型女装的三维虚拟设计,得出在进行立体型女装设计及三维虚拟时有以缝烫工艺为主、以人体体型为主和以三维造型为主的立体型女装三维虚拟设计方法。以缝合工艺为主的三维虚拟设计方法主要是基于2D样板的编辑设计、样板的摆放设计、缝合工艺设计、插入工具的使用、面料性能的设定以及外观的调整等功能。以人体体型为主的三维虚拟设计方法多用于局部造型装饰设计,重点在于三维造型的制作和三维服装样板的处理。以造型为主的三维虚拟设计方法重点是对立体几何造型进行三维虚拟设计,完成后再与处理好的着装模特结合,完成整体造型的设计。本课题通过研究立体几何造型的分类及平面展开方式,以及立体型女装三维虚拟设计方法,可以提供较为系统的复杂立体几何造型的分类依据,同时提供了三种立体型女装三维虚拟设计方法,给服装设计师和打版师提供了新的设计思路,同时可以加快服装设计生产过程,减少设计过程中的时间成本和物料成本,满足服装行业的发展需要。
张松[2]（2020）在《项目教学法在中职《UG三维造型设计》课程中的应用研究》文中研究指明近年来,随着职业技术教育的迅猛发展,对中职学校的教学要求越来越高,迫使中职学校部分课程进行教学改革。项目教学法应用于中职专业课教学是教育部一直所提倡的,并且项目教学法在中职的专业课程上的应用取得了良好的成果。本研究立足于当前职教政策对教师的机械三维造型设计及应用能力的要求和《UG三维造型设计》课程特点及教学现状,将项目教学法引入中职《UG三维造型设计》课程进行教学研究,采用的研究方法有文献研究法、问卷调查法、访谈法、观察法、实验法、对比法等。本研究的教学实验思路:设置实验班及对照班,实验班采用项目教学法进行教学,将课程内容项目化处理,制定项目任务,以项目为主导,任务为驱动进行课程教学,其中项目任务分为个人任务——使学生更加系统性学习课程知识、小组任务——使学生学会运用课程知识、小组兴趣任务——巩固学生的课程知识。对照班则使用传统教学法进行教学。本研究的主要内容包括六个部分。第一部分为绪论,主要阐述了本研究的背景及意义、整理项目教学法的研究现状、以及介绍了研究方案。第二部分为项目教学法及《UG三维造型设计》课程概述,主要对项目教学法、项目、项目管理进行了概念鉴定,论述了项目教学法的理论基础及其优缺点,以及介绍了《UG三维造型设计》课程相关内容。第三部分为对项目教学法应用于《UG三维造型设计》课程前期分析,主要进行需求分析、可行性及使用性分析。第四部分为项目教学法应用于《UG三维造型设计》课程的教学设计,主要从教学资源选择、项目设计、项目实施及项目评价等方面进行课程的教学设计。第五部分为教学实施及结果分析,主要是进行《UG三维造型设计》课程项目教学实践,然后对教学实践结果进行分析,实验班、对照班对比分析,最后进行教学实践效果分析。第六部分为总结与展望,主要对本研究的研究成果进行总结,阐述研究的创新与不足,并对本研究进行展望分析。实验研究表明,项目教学法应用于中职《UG三维造型设计》课程具有可行性和实用性,能够基本达到课程所设定的目标,有效提高了学生的学习兴趣、学习质量以及学生的综合能力。
毛文武[3]（2019）在《CAD三维造型课程思政教学探索》文中研究指明提出了CAD三维造型课程中课程思政的必要性,介绍了该课程的专业教学目标和课程思政教学目标,分析了该课程的理论教学和上机实践安排,挖掘了该课程的课程思政教学案例,结合课程思政进行了课程的考核改革,取得了较好的效果。
邓强[4]（2019）在《三维动画艺术创作维度研究》文中提出三维动画广泛应用于社会生活的各个层面,成为现代社会视觉文化的重要组成部分,并在新技术的推动下与相关应用领域进行融合,产生了新的媒介形式与艺术类别。三维动画技术与艺术的双重属性结合现代社会文化、产业经济等因素,在发展过程中呈现出丰富的内涵及外延。本论文围绕20世纪末兴起的三维动画进行研究,在前人研究的基础上,对三维动画的定义、特征、应用领域及其与造型艺术、电影艺术、传统动画的关系进行了界定,对三维动画的发展历程进行了资料梳理,重点分析了三维动画的技术基础与艺术形式、社会功能与文化形态、创作实践与理论研究之间的联系;提出了三维动画的维度构成概念,基于这一概念对三维动画艺术创作中技术与艺术、认知与体验、经济与文化等维度进行了分析与研究。论文通过文献分析法及个案研究法,对三维动画自1972年萌芽至今各个阶段的技术发展、艺术形式、创作流程、代表作品进行较为全面的资料收集与整理。通过数据分析法及归纳总结法,以互联网权威数据中心对于全球范围内自1995年至2018年上映的三维动画电影的数量及票房情况、三维动画出现后历届奥斯卡动画短片提名及获奖情况、中国三维动画创作及生产情况进行数据采集。从创作时间、创作国家、作品题材、艺术风格、创作特征等进行多角度的比对分析,论证三维动画现阶段的经济、文化与形式内容之间的联系与发展特征。结合创作实践经验,对于维度概念在三维动画创作流程中各个环节的作用方式进行了解析,强调维度概念在技术、技巧、艺术表现中所起到的的重要作用;并对于三维动画艺术创作在未来的发展趋势进行了预测,联系我国三维动画发展的现状提出了个人观点。笔者力求通过本文进行三维动画的创作实践技巧总结及基础理论框架的建构。为三维动画的创作者和研究者提供具有参考价值的创作理念和研究思路。
赵静雅,徐江红,刘涌[5]（2017）在《基于VisualLISP技术的三维实体造型研究》文中提出论文较为详细论述了基于VisualLISP技术的三维实体造型研究的意义、思路及过程方法等内容,具有较强的实用性。
秦然,张平[6]（2014）在《三维造型设计在《机械制图》教学中的应用》文中进行了进一步梳理分析现有《机械制图》课程教学模式及其教学特点,把计算机辅助设计中三维造型设计融入《机械制图》教学中同时讲授,在内容上使三维造型设计和《机械制图》课程两部分密切融合、相辅相成。这种教学模式使学生不仅学会工程图的绘制和阅读方法,而且初步掌握现代机械设计所需的三维造型设计能力,适应现代工程设计和制造业的需要。
邓启超[7]（2013）在《与三维造型技术相融合的《工程图学》课程体系设计与实践》文中研究表明本文分析了在大众化教育背景下《工程图学》教育的现状及其存在的问题,提出了采用将传统《工程图学》思维与三维造型技术相融合的方式,对传统的《工程图学》课程体系和教学内容进行重新设计和优化以形成现代《工程图学》的课程体系框架,来解决目前《工程图学》教育中普遍存在的问题。教育教学实践表明,通过对课程体系和教学内容的重新设计和优化,有效地解决了《工程图学》传统内容与三维造型技术的衔接、协调、融合等问题,减少了因学时压缩而造成的负面影响,提高了教学效果和学生动手能力、增加了学生学习专业知识的连贯性,有利于后续专业课程的学习。
毛文武[8]（2011）在《基于CAD三维造型的制图课程教学改革与探索》文中提出针对现代制造业对学生机械制图能力的需求,阐述了机械制图课程CAD三维造型教学的必要性,结合两直径相等轴线正交的圆柱相贯线典型案例分析了基于CAD三维造型的制图课程难点教学,重点强化了教学中三维模型与工程图样的投影转化,探讨了基于CAD三维造型对学生专业兴趣的培养。
白小燕[9]（2010）在《渐开线圆柱齿轮传动基于VB的SolidWorks二次开发与研究》文中提出齿轮传动是机械行业中最重要的传动形式之一,具有传动效率高、传动比准确、工作可靠等优点。然而,齿轮设计比较繁琐,需多次反复,其设计内容多,设计过程中需要查阅大量数据和图表,进行大量计算,加之渐开线齿轮齿廓的复杂性,传统的设计手段已不能满足现代社会的需求。随着计算机技术发展,CAD软件应用普及,对通用软件进行二次开发来实现齿轮专用CAD,已经成为CAD软件应用的一种趋势。本文以渐开线圆齿轮设计理论为基础,以WindowsXP操作系统为开发平台、VisualBasic6.0为编程工具,对三维造型软件SolidWorks2008进行了二次开发,实现了渐开线圆柱齿轮传动参数的自动化设计、齿轮三维造型、工程图纸的自动生成等,缩短了产品设计周期,提高了效率。本文的研究要点如下:（1）对渐开线圆柱齿轮以及齿轮CAD的研究现状进行调查,总结出存在的问题,提出了本课题的研究目的及意义。（2）研究渐开线圆柱齿轮传动设计和SolidWorks二次开发的基本理论。通过分析齿轮的失效形式,确定出齿轮传动设计的准则及设计方法内容;同时通过研究通用CAD软件二次开发的原则、方法、基本步骤等,确定出SolidWorks二次开发的思路。（3）二次开发SolidWorks的渐开线圆柱齿轮传动系统的总体设计。根据系统的开发目标,采用模块化设计原则,设计出系统的功能模块。主要包括数据库管理、齿轮传动参数设计、齿轮三维造型、帮助系统四大功能模块,设计开发出良好的用户界面。（4）重点开发渐开线圆柱齿轮传动参数设计模块。利用Access2003和ADO数据库技术,将常用的齿轮设计图表设计成数据库,再根据齿轮设计理论,采用VB编程,通过程序分析计算,实现渐开线圆柱齿轮传动参数的设计、校核等。（5）重点开发渐开线圆柱齿轮的三维造型模块。采用插点法和宏功能实现直齿、斜齿圆柱齿轮三维精确造型和工程图纸的绘制,避免齿廓造型失真,为齿轮有限元分析检验、机构仿真设计和数控加工等提供必要的依据。
杨晓媛[10]（2009）在《快速原型技术在彩雕黑陶产品开发中的应用研究》文中认为云南民族文化是中华文化宝库中的一个重要部分,对民族文化的挖掘、继承和创新形成了当今设计潮流。整合利用设计资源,才能使民族民间文化符号与现代设计理论及方法之间搭起桥梁。将传统元素融入现代文化产品中,使设计人才在资源丰富的民族文化大省迅速成长,才能从根本上壮大民族文化产业的本土设计力量,真正实现民族文化的传承与保护,真正实现民族文化的繁荣和发展。本文的研究目标是：在开发利用并整合传统文化资源的基础之上,应用现代先进制造技术理论及方法进行不同民族文化背景和民俗符号资源的文化产品系列开发；在保护和传承云南少数民族文化基础上,对其文化符号表现形式和内在寓意进行收集、整理、归纳并赋予新的设计元素内涵；为民族产品实现创新设计奠定基础,探索民族文化产品的产业化道路,最终实现提升我省本土民族文化产品自主设计创新能力和生产途径的目的。本文在深入研究传统文化资源基础上,把快速原型技术及三维建模方式,运用于彩雕黑陶产品的研发中,进行了造型设计及三维建模研究,制作出快速成型样模和样件。主要完成的内容有：彩雕黑陶的造型设计研究。彩雕黑陶的三维建模研究。彩雕黑陶的自由曲面造型方法及造型软件二次开发探讨。彩雕黑陶的快速成型样件制作研究。彩雕黑陶系列产品的生产及其加工模式研究。首先,运用快速原型技术从民族文化产品本身的特点出发,探索符号与形体的结合特点及生成规则,解决产品从“无形”的概念形式到“有形”的产品形式问题；用优势设计理念从文化内涵及社会价值的两个方面出发,把民族文化艺术产品放在特定的社会环境中,解决民族文化艺术产品无法实现产业化的技术路径问题。其次,通过三维实体造型方法到自由曲面造型方法的逐步递进,将设计师的创意通过概念设计,在正确选用适宜三维软件的基础上,通过三维建模方式和非规则曲面建模方式建立彩雕黑陶产品的三维模型。再次,在三维建模基础上,将LOM法快速原型技术在彩雕黑陶产品上进行了初步研究应用,完成快速成型件。对LOM法快速原型工艺方法进行了初步探讨,通过产品设计应用实例分析其实际操作过程和具体措施。设计一系列实用产品,从先进制造技术角度探讨民族文化产品的工业化趋势。本课题研究意义在于将快速原型技术运用于彩雕黑陶系列产品开发研究,通过三维建模及快速成型样件的制作探讨民族文化产品的工业化发展思路,真正实现古老民族文化的保护和传承,并在新时代有所发扬光大。初步探索一条通过现代设计思想和先进制造技术结合,并生产民族文化产品样件的道路,为民族文化产品的产业化奠定了基础。
二、CAD三维造型技术的发展与应用（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、CAD三维造型技术的发展与应用（论文提纲范文）
（1）基于三维虚拟技术的立体型女装设计研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究现状与分析 |
| 1.2.1 立体型概述 |
| 1.2.2 立体型服装 |
| 1.2.3 虚拟试衣系统 |
| 1.3 研究目标与内容 |
| 1.3.1 研究目标 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.4 研究方法与技术路线 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 技术路线图 |
| 1.5 研究的创新点 |
| 1.6 本论文的逻辑框架 |
| 2 几何体造型元素研究 |
| 2.1 基础几何体造型 |
| 2.1.1 球体造型 |
| 2.1.2 柱体造型 |
| 2.1.3 锥体造型 |
| 2.2 立体造型构成方式 |
| 2.2.1 线状体构成 |
| 2.2.2 面状体构成 |
| 2.2.3 块状体构成 |
| 2.3 立体造型元素结构设计 |
| 2.3.1 设计手法 |
| 2.3.2 造型元素平面展开 |
| 2.4 本章小结 |
| 3 立体型女装三维虚拟设计方法构建 |
| 3.1 软件选取 |
| 3.2 人体体型确定 |
| 3.3 服装廓型构成 |
| 3.4 三维虚拟设计预实验 |
| 3.4.1 预实验结果 |
| 3.4.2 结果分析 |
| 3.5 三维虚拟设计方法 |
| 3.5.1 缝烫工艺为主的方法 |
| 3.5.2 人体体型为主的方法 |
| 3.5.3 三维造型为主的方法 |
| 3.6 本章小结 |
| 4 立体型女装虚拟效果展示及分析 |
| 4.1 缝烫工艺为主 |
| 4.1.1 试样虚拟效果展示 |
| 4.1.2 结果分析与讨论 |
| 4.2 人体体型为主 |
| 4.2.1 试样虚拟效果展示 |
| 4.2.2 结果分析与讨论 |
| 4.3 以三维造型为主 |
| 4.3.1 试样虚拟效果展示 |
| 4.3.2 结果分析与讨论 |
| 4.4 本章小结 |
| 5 研究结论与展望 |
| 5.1 研究结论 |
| 5.2 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录1:预实验结果展示 |
| 附录2:方法1各试样面料性能参数表 |
| 附录3:方法2样板处理参数及结果展示 |
| 附录4:方法3结果展示 |
| 致谢 |
（2）项目教学法在中职《UG三维造型设计》课程中的应用研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景及研究意义 |
| 第二节 国内外研究现状 |
| 第三节 研究方案 |
| 第四节 本章小结 |
| 第二章 项目教学法及《UG三维造型设计》课程概述 |
| 第一节 项目教学法概念界定 |
| 第二节 项目教学法相关理论基础概述 |
| 第三节 项目教学法与传统教学法优缺点 |
| 第四节 中职《UG三维造型设计》课程概述 |
| 第五节 本章小结 |
| 第三章 项目教学法应用于《UG三维造型设计》课程前期分析 |
| 第一节 文献分析 |
| 第二节 《UG三维造型设计》课程分析 |
| 第三节 《UG三维造型设计》课程对项目教学法的需求分析 |
| 第四节 项目教学法应用于《UG三维造型设计》课程可行性分析 |
| 第五节 项目教学法应用于《UG三维造型设计》课程实用性分析 |
| 第六节 本章小结 |
| 第四章 项目教学法应用于《UG三维造型设计》课程教学设计 |
| 第一节 教学资源选择 |
| 第二节 课程项目设计 |
| 第三节 项目实施过程设计 |
| 第四节 课程教学评价设计 |
| 第五节 本章小结 |
| 第五章 《UG三维造型设计》课程项目化教学实施及结果分析 |
| 第一节 课程项目教学实施实验准备 |
| 第二节 教学实施过程 |
| 第三节 教学实践结果分析 |
| 第四节 教学实践效果及反思 |
| 第五节 本章小结 |
| 第六章 总结与展望 |
| 第一节 研究结论 |
| 第二节 研究创新与不足 |
| 第三节 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一 学生接受《UG三维造型设计》课程学习前基本情况调查问卷 |
| 附录二 访谈提纲 |
| 附录三 项目教学法下《UG三维造型设计》课程教学效果调查问卷 |
| 附录四 实验班、对照班《UG三维造型设计》课程教学效果调查问卷 |
| 附录五 小组名单及任务分工表格 |
| 附录六 学生小组任务及小组兴趣任务任务评价表 |
| 攻读硕士学位期间主要研究成果 |
| 致谢 |
（3）CAD三维造型课程思政教学探索（论文提纲范文）
| 一、CAD三维造型课程的专业目标 |
| 二、CAD三维造型课程的德育目标 |
| 三、CAD三维造型课程的教学内容和实践安排 |
| 四、CAD三维造型课程的实践安排 |
| 五、挖掘彰显学校特色的课程思政案例 |
| 六、融合课程思政的课程考核改革 |
| 七、结论 |
（4）三维动画艺术创作维度研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一 研究背景 |
| 1 动画发展概述 |
| 2 三维动画的社会应用 |
| 二 研究文献综述 |
| 1 计算机三维图形学研究 |
| 2 三维动画技术及创作流程研究 |
| 3 三维动画发展历程研究 |
| 4 三维动画艺术创作研究 |
| 三 研究对象及目标框架 |
| 1 研究对象的界定 |
| 2 研究的预定目标 |
| 3 研究的概念框架 |
| 四 研究方法、研究难点与创新点 |
| 1 选题的意义和价值 |
| 2 研究中拟突破的难题 |
| 3 研究的特色与创新之处 |
| 4 研究方法与研究手段 |
| 1 三维动画的概念综述 |
| 1.1 三维动画的定义及特征 |
| 1.2 三维动画的应用领域 |
| 1.3 三维动画与传统艺术的关系 |
| 1.3.1 与造型艺术的关系 |
| 1.3.2 与电影艺术的关系 |
| 1.3.3 与传统动画的关系 |
| 2 三维动画的发展历程 |
| 2.1 三维动画在20世纪的发展 |
| 2.1.1 20世纪70年代萌芽时期 |
| 2.1.2 20世纪80年代探索时期 |
| 2.1.3 20世纪90年代确立时期 |
| 2.2 三维动画在21世纪的发展 |
| 2.2.1 2000-2009年发展时期 |
| 2.2.2 2010-2018年成熟时期 |
| 2.3 三维动画工具及创作流程的发展 |
| 2.3.1 三维动画工具的进化 |
| 2.3.2 三维动画创作流程的确立 |
| 3 三维动画技术构成及艺术风格流变 |
| 3.1 三维动画的技术基层 |
| 3.1.1 三维造型及运动技术 |
| 3.1.2 三维着色及渲染技术 |
| 3.1.3 特定对象模拟技术 |
| 3.2 三维动画的艺术形式变迁 |
| 3.2.1 技术风格阶段 |
| 3.2.2 复制现实阶段 |
| 3.2.3 强化真实阶段 |
| 3.3 三维动画艺术创作研究的关键问题 |
| 3.3.1 三维动画阶段性特征数据分析 |
| 3.3.2 三维动画艺术创作研究的关键问题 |
| 4 三维动画艺术创作的构成维度 |
| 4.1 技术与艺术维度 |
| 4.1.1 传统动画基础上的技术突破 |
| 4.1.2 数字技术语境下的美学建构 |
| 4.1.3 创作流程中的时空维度架构 |
| 4.2 认知与体验维度 |
| 4.2.1 视觉真实感与认知经验 |
| 4.2.2 视觉成像原理与审美心理 |
| 4.2.3 体验方式的维度限制与扩展 |
| 4.3 经济与文化维度 |
| 4.3.1 三维动画的全球化现象 |
| 4.3.2 视觉文化与肯定的文化 |
| 4.3.3 本土文化特色与时代精神 |
| 5 维度概念在三维动画艺术创作中的应用 |
| 5.1 前期设计中的维度转换 |
| 5.1.1 概念设计中的绘制与创建 |
| 5.1.2 模型制作中的编辑与深入 |
| 5.1.3 造型表现中的形体与结构 |
| 5.1.4 纹理绘制中的映射与包裹 |
| 5.1.5 风格界定中的写实与概括 |
| 5.2 中期制作中的维度控制 |
| 5.2.1 造型立体感的强化与削弱 |
| 5.2.2 场景空间感的缩放与变换 |
| 5.2.3 渲染方式的离线与实时 |
| 5.2.4 创作过程中的确定与随机 |
| 5.2.5 动画角色的表演与操控 |
| 5.3 后期整合中的维度调整 |
| 5.3.1 后期合成的层体建立 |
| 5.3.2 视觉重点的组织调整 |
| 5.3.3 镜头剪辑的时间变化 |
| 6 三维动画艺术创作发展趋势 |
| 6.1 应用领域与传播媒介对艺术创作的影响 |
| 6.1.1 社会功能促使视觉风格的突破 |
| 6.1.2 媒体样式的发展影响实现方式 |
| 6.2 关键技术发展对创作的促进 |
| 6.2.1 艺术与技术的衔接 |
| 6.2.2 创作主体的个人化 |
| 6.3 尖端技术发展为艺术创作带来的契机 |
| 6.3.1 交互与生物传感技术实现互动沉浸体验 |
| 6.3.2 深度学习技术挖掘自主模拟能力 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间科研成果 |
（5）基于VisualLISP技术的三维实体造型研究（论文提纲范文）
| 1 绪论 |
| 1.1 课题背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 发展趋势 |
| 2 基于Visual Lisp技术的三维实体造型的可行性 |
| 3 运用Visual LISP编程对Auto CAD实现二次开发的过程 |
| 4 复杂形体的三维造型方法 |
| 5 结论 |
（6）三维造型设计在《机械制图》教学中的应用（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 制图课程改革的现状及特点 |
| 2 三维造型设计在《机械制图》教学中应用的具体措施 |
| 2.1 三维造型设计引入《机械制图》课程教学的形式与时机 |
| 2.2 三维造型设计与《机械制图》课程内容的融合 |
| 3 结束语 |
（7）与三维造型技术相融合的《工程图学》课程体系设计与实践（论文提纲范文）
| 1《工程图学》教育教学存在的不足 |
| 2《工程图学》教学体系的现状 |
| 3 与三维造型技术融合的《工程图学》课程体系设计 |
| 3.1 课程体系设计的目标 |
| 3.2《工程图学》课程体系与课堂内容设计 |
| 4 结束语 |
（9）渐开线圆柱齿轮传动基于VB的SolidWorks二次开发与研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 渐开线圆柱齿轮发展及研究现状 |
| 1.1.1 渐开线圆柱齿轮的发展历史 |
| 1.1.2 渐开线圆柱齿轮研究现状 |
| 1.2 齿轮 CAD 技术的研究现状及存在问题 |
| 1.2.1 CAD 技术发展现状 |
| 1.2.2 齿轮 CAD 技术的研究现状及存在问题 |
| 1.3 课题的提出及所做的主要工作 |
| 1.3.1 课题提出的背景及意义 |
| 1.3.2 课题研究的主要内容 |
| 第二章 渐开线圆柱齿轮传动设计的基本理论 |
| 2.1 齿轮传动设计准则 |
| 2.1.1 齿轮传动的失效形式分析 |
| 2.1.2 齿轮传动设计准则 |
| 2.2 渐开线圆柱齿轮传动设计 |
| 2.2.1 齿轮材料及许用应力的确定 |
| 2.2.2 齿轮传动的强度计算 |
| 2.2.3 齿轮几何尺寸计算 |
| 2.2.4 齿轮的结构设计 |
| 2.2.5 齿轮传动精度等级及润滑方式的选择 |
| 第三章 基于 VB 的 SolidWorks 二次开发的基本理论 |
| 3.1 二次开发的基本理论 |
| 3.1.1 二次开发的一般原则 |
| 3.1.2 二次开发的方法 |
| 3.1.3 二次开发的一般步骤 |
| 3.1.4 二次开发的实现机制 |
| 3.1.5 外部开发机制对通用CAD 软件的要求 |
| 3.2 SOLIDWORKS 的二次开发技术 |
| 3.2.1 SOLIDWORKS简介 |
| 3.2.2 SOLIDWORKS二次开发的基本原理 |
| 3.2.3 SOLIDWORKS二次开发的工具 |
| 3.2.4 基于 VB 二次开发 SOLIDWORKS的思路 |
| 第四章 渐开线圆柱齿轮传动系统的总体设计和各模块的开发 |
| 4.1 系统总体设计 |
| 4.1.1 系统的开发目标 |
| 4.1.2 系统总体功能结构 |
| 4.2 数据库管理模块的建立 |
| 4.2.1 数据库的建立 |
| 4.2.2 数据库的访问 |
| 4.2.3 基于 ADO 技术的数据库访问模块 |
| 4.2.4 数据库管理程序设计 |
| 4.3 渐开线圆柱齿轮传动参数设计模块的开发 |
| 4.3.1 齿轮传动参数设计的步骤 |
| 4.3.2 齿轮传动参数设计模块的程序开发流程 |
| 4.3.3 齿轮参数设计模块的界面设计 |
| 4.4 渐开线圆柱齿轮三维造型模块的开发 |
| 4.4.1 渐开线齿廓的数学模型及绘制方法 |
| 4.4.2 渐开线圆柱齿轮宏录制过程的三维建模步骤 |
| 4.4.3 渐开线圆柱齿轮三维造型的程序实现 |
| 4.4.4 工程图纸的生成 |
| 4.5 帮助系统的建立 |
| 4.5.1 帮助文件的主题 |
| 4.5.2 建立内容主题 |
| 4.5.3 建立帮助工程文件 |
| 4.5.4 编译帮助工程文件 |
| 4.5.5 调用帮助工程文件 |
| 第五章 系统运行实例 |
| 5.1 系统运行坏境 |
| 5.2 系统运行方法 |
| 5.3 系统运行实例 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 |
| 详细摘要 |
（10）快速原型技术在彩雕黑陶产品开发中的应用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 引言 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 彩雕黑陶产品的研究现状 |
| 1.2.1.1 彩雕黑陶产品开发的文化背景研究 |
| 1.2.1.2 彩雕黑陶产品开发的技术背景研究 |
| 1.2.1.3 彩雕黑陶产品开发的核心技术研究 |
| 1.2.1.4 彩雕黑陶产品开发的理论基础研究 |
| 1.2.2 快速原型技术(RP)的研究现状 |
| 1.2.2.1 快速原型技术的研究基础 |
| 1.2.2.2 快速原型技术的早期发展 |
| 1.2.2.3 快速原型技术的发展现状 |
| 1.2.3 快速原型技术的主要方法及分类 |
| 1.2.4 快速原型技术的优越性 |
| 1.2.5 快速原型技术在彩雕黑陶产品开发中的意义 |
| 1.3 本课题研究领域中存在的主要问题 |
| 1.3.1 民族文化产品的文化内涵与现代需求缺乏系统研究 |
| 1.3.2 传统民族文化在现代设计中的应用与结合情况 |
| 1.3.3 现代设计理念与快速成型技术的结合的应用情况 |
| 1.4 本课题主要研究内容及研究意义 |
| 1.4.1 主要研究内容 |
| 1.4.2 研究意义 |
| 1.5 本课题采取的主要研究方法 |
| 1.5.1 "无形(理念)"—"有形(样件)"研究方法 |
| 1.5.2 三维实体造型研究方法 |
| 1.5.3 "个体(单件)"—"整体(批量)"研究方法 |
| 1.5.4 本课题研究采用的具体技术路线 |
| 1.6 论文整体结构 |
| 第二章 彩雕黑陶的造型设计研究 |
| 2.1 引言 |
| 2.2 彩雕黑陶造型设计的发展历程述源 |
| 2.2.1 陶器产品造型的发展历程 |
| 2.2.2 彩雕黑陶造型设计的溯源—尼西黑陶 |
| 2.3 彩雕黑陶造型设计的基本理论 |
| 2.3.1 彩雕黑陶造型设计目的的第一层次—功能性 |
| 2.3.1.1 产品功能性是美感之源 |
| 2.3.1.2 形式与功能匹配是产品设计的基本要求 |
| 2.3.1.3 先进制造技术的加入使产品设计实现飞跃 |
| 2.3.2 彩雕黑陶造型设计目的的第二层次—宜人性 |
| 2.3.3 彩雕黑陶造型设计目的的第三层次—愉悦性 |
| 2.3.3.1 形式的意义 |
| 2.3.3.2 适宜的装饰 |
| 2.4 彩雕黑陶造型设计的基本元素 |
| 2.4.1 基本形体的组合及变化 |
| 2.4.1.1 形体组合 |
| 2.4.1.2 形体变化 |
| 2.4.2 基本色彩在形体上的表现及变换 |
| 2.4.2.1 中华传统色彩表现 |
| 2.4.2.2 云南民族色彩表现 |
| 2.4.3 基本雕刻手法在形体上的表现 |
| 2.5 彩雕黑陶造型设计的审美内涵 |
| 2.5.1 材质美 |
| 2.5.2 器形美 |
| 2.5.3 雕刻加工美 |
| 2.5.4 色彩美 |
| 2.6 本章小结 |
| 第三章 彩雕黑陶的三维建模研究 |
| 3.1 引言 |
| 3.2 三维造型技术概况 |
| 3.2.1 三维造型技术发展简介 |
| 3.2.2 三维造型的类型及其特征 |
| 3.2.3 三维造型技术的应用 |
| 3.3 三维造型技术的常用软件 |
| 3.4 彩雕黑陶产品的基本造型技术思路 |
| 3.5 三维实体模型的计算机内部表示法、 |
| 3.5.1 边界表示法(B-rep) |
| 3.5.2 构造实体几何法(CSG) |
| 3.5.3 扫描法(Sweeping) |
| 3.5.4 分解表示法(D-rep) |
| 3.6 彩雕黑陶产品的三维造型方法 |
| 3.6.1 实用造型技术 |
| 3.6.1.1 参数化特征造型法 |
| 3.6.1.2 产品特征及其分类 |
| 3.6.1.3 产品造型特征的识别过程 |
| 3.6.2 产品的三维造型数据来源 |
| 3.6.3 实际造型过程中的几何驱动与尺寸驱动 |
| 3.6.4 彩雕黑陶产品的实际造型要点 |
| 3.6.4.1 造型方法与软件选择 |
| 3.6.4.2 造型设计的前期规划问题 |
| 3.6.4.3 产品造型的实用技巧 |
| 3.6.4.4 产品造型的基本思路 |
| 3.7 彩雕黑陶的三维实体造型研究 |
| 3.7.1 彩雕黑陶的基本体素分析及构成 |
| 3.7.2 彩雕黑陶的扫描法构成及构成 |
| 3.7.3 彩雕黑陶的特征造型分类及总结 |
| 3.8 本章小结 |
| 第四章 彩雕黑陶自由曲面造型及其特征 |
| 4.1 引言 |
| 4.2 自由曲线及自由曲面基本原理 |
| 4.2.1 曲线曲面的表达 |
| 4.2.2 自由曲线曲面的生成原理 |
| 4.2.2.1 Bezier曲线(贝齐尔曲线)的生成原理 |
| 4.2.2.2 Bezier曲面 |
| 4.2.3 自由曲线曲面应用 |
| 4.2.4 自由曲面设计的趋势及其特点 |
| 4.3 自由曲面造型功能 |
| 4.3.1 常用的自由曲面造型方法 |
| 4.3.1.1 直纹面 |
| 4.3.1.2 旋转面 |
| 4.3.1.3 扫掠面 |
| 4.3.1.4 有界曲面 |
| 4.3.1.5 偏置曲面 |
| 4.3.1.6 复制曲面 |
| 4.3.2 常用的自由曲面造型修改模式 |
| 4.4 自由曲面造型的特点 |
| 4.5 实际自由曲面造型的技巧 |
| 4.5.1 从曲面所要满足的功能角度去构造曲面 |
| 4.5.2 从加工角度去构造曲面 |
| 4.5.3 从轮廓线删繁就简后再构造曲面 |
| 4.5.4 从曲面的基本算法特点去构造曲面 |
| 4.6 彩雕黑陶产品的自由曲面结构实例 |
| 4.6.1 彩雕黑陶产品的自由曲面实例 |
| 4.6.2 彩雕黑陶产品自由曲面造型分析总结 |
| 4.7 彩雕黑陶纹饰雕刻造型方法及造型软件二次开发探讨 |
| 4.8 本章小结 |
| 第五章 彩雕黑陶产品的快速成型研究 |
| 5.1 引言 |
| 5.2 LOM法快速原型工艺的基本原理和特点 |
| 5.2.1 LOM法快速原型工艺的基本原理 |
| 5.2.2 LOM法快速原型技术的特点 |
| 5.3 LOM法快速原型技术的工艺过程 |
| 5.3.1 LOM法制造工艺的前处理过程 |
| 5.3.2 LOM法制造工艺的分层叠加过程 |
| 5.3.3 LOM法制造工艺的后处理过程 |
| 5.4 LOM法原型制作质量保证措施研究 |
| 5.4.1 LOM法原型的制作误差分析 |
| 5.4.2 提高LOM法成型件制作精度的措施 |
| 5.5 LOM法制造工艺后置处理中的表面涂覆 |
| 5.5.1 表面涂覆的重要作用 |
| 5.5.2 表面涂覆的工艺过程 |
| 5.6 LOM法在彩雕黑陶产品中的应用研究和实例 |
| 5.6.1 LOM法在彩雕黑陶产品开发中的意义 |
| 5.6.2 LOM法在彩雕黑陶产品开发中的实例 |
| 5.6.3 LOM原型在民族工艺产品开发中的特点分析 |
| 5.7 本章小结 |
| 第六章 彩雕黑陶产品设计资源优势分析及实例研究 |
| 6.1 引言 |
| 6.2 彩雕黑陶产品设计开发的资源优势 |
| 6.2.1 民族文化产品的价值分析 |
| 6.2.1.1 民族文化的地域环境分析 |
| 6.2.1.2 民族文化的人文环境分析 |
| 6.2.1.3 民族文化产品的社会时尚需求 |
| 6.2.1.4 民族文化产品的设计定位 |
| 6.2.2 民族文化产业的发展现状 |
| 6.2.2.1 文化产业的资源优势条件 |
| 6.2.2.2 文化产业存在的问题 |
| 6.3 彩雕黑陶产品的实例设计 |
| 6.3.1 造型设计 |
| 6.3.2 纹饰方案设计 |
| 6.3.3 色彩的设计选择 |
| 6.3.4 系列储物罐造型设计 |
| 6.4 彩雕黑陶系列产品开发分析及其工程实践总结 |
| 6.4.1 三维实体软件系统的技术路线 |
| 6.4.2 设计前期准备 |
| 6.4.3 产品设计过程的三维建模实际操作 |
| 6.4.3.1 前期准备 |
| 6.4.3.2 实际建模过程 |
| 6.4.4 STL文件的输出过程实际操作 |
| 6.4.5 三维模型的切片处理实际操作 |
| 6.5 本章小结 |
| 第七章 结论与展望 |
| 7.1 全文研究成果与总结 |
| 7.2 研究展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 攻读硕士学位期间所发表的学位论文 |
四、CAD三维造型技术的发展与应用（论文参考文献）
- [1]基于三维虚拟技术的立体型女装设计研究[D]. 郝思慧. 东华大学, 2021(01)
- [2]项目教学法在中职《UG三维造型设计》课程中的应用研究[D]. 张松. 贵州师范大学, 2020(06)
- [3]CAD三维造型课程思政教学探索[J]. 毛文武. 高教学刊, 2019(26)
- [4]三维动画艺术创作维度研究[D]. 邓强. 西安美术学院, 2019(01)
- [5]基于VisualLISP技术的三维实体造型研究[J]. 赵静雅,徐江红,刘涌. 电脑知识与技术, 2017(23)
- [6]三维造型设计在《机械制图》教学中的应用[J]. 秦然,张平. 科技视界, 2014(07)
- [7]与三维造型技术相融合的《工程图学》课程体系设计与实践[J]. 邓启超. 安庆师范学院学报(自然科学版), 2013(03)
- [8]基于CAD三维造型的制图课程教学改革与探索[J]. 毛文武. 机电技术, 2011(03)
- [9]渐开线圆柱齿轮传动基于VB的SolidWorks二次开发与研究[D]. 白小燕. 西安石油大学, 2010(06)
- [10]快速原型技术在彩雕黑陶产品开发中的应用研究[D]. 杨晓媛. 昆明理工大学, 2009(03)