一、加拿大的道德测试题（论文文献综述）
孔令卓[1]（2016）在《诸葛亮的识人观与现代管理》文中进行了进一步梳理识人的问题是古往今来的领导者和管理者十分重视的一个问题,也是决定企业兴衰成败的关键因素。今天的管理者,不仅可以借鉴国外的现代管理经验,也可以借鉴我们古人的渊博智慧。其实我们中华民族几千年的渊博文库,是取之不尽,用之不绝的箴言源泉。
刘玉春[2]（2010）在《以故事指导开展班级管理》文中研究表明以故事指导开展班级管理,寓教育于故事中,远比空洞说教有教育意义,学生管理工作也不再生硬、不再抵触,班级管理水平自然提高了。
友边[3]（2008）在《加拿大的道德测试题》文中认为有朋友相告,加拿大最大的一家电器零售商正在招兵买马,我径自找上门去。不过,大公司有大公司的规矩,要进入这家公司必须先通过一个职业道德测试。我拿起笔来,一蹴而就。
万玮[4]（2008）在《诚信动员》文中提出下午最后一节自修课,我又一次给全班讲了些话。我读了一些小资料,是讲国外的文化特别是诚信体系的。一篇是《加拿大的道德测试题》,文章如下。
潇萧[5]（2004）在《加拿大的道德测试题》文中研究表明 有朋友通风报信说,加拿大最大的一家电器零售商正在招兵买马,销售代表的职位恰好是个空缺。我一听精神大振,一秒钟都没耽搁,急急写好了简历,也根本没等通知,便径自找上门去。仗着自己在国内干过两年销售,心中有些底气,逮住销售经理一顿猛侃。这个经理是一憨厚的印度人,英语似乎还不如我好,不过数分钟,就被我侃晕,忙不迭地点头。不过,大公司有大公司的规矩,要进入这家公司必须先通过
午言[6]（2003）在《道德测试题》文中研究表明
王炳富[7]（2003）在《自学考试学分制的探讨》文中研究表明
潇潇[8]（2003）在《加拿大的道德测试题》文中研究说明 有朋友通风报信说,加拿大最大的一家电器零售商正在招兵买马,销售代表的职位恰好是个空缺。我一听精神大振,一秒钟都没耽搁,急急写好了简历,也根本没等通知,便径自找上门去。仗着自己在国内干过两年销售经理一顿猛侃。这个经理是一憨厚的印度人,英语似乎还不如我好,不过数分钟,就被我侃晕,忙不迭地点头。
潇潇[9]（2003）在《加拿大的道德测试题》文中认为 有朋友通风报信说,加拿大最大的一家电器零售商正在招兵买马,销售代表的职位恰好是个空缺。我一听精神大振,一秒钟都没耽搁,急急写好了简历,也根本没等通知,便径自找上门去。仗着自己在国内干过两年销售,心中有些底气,逮住销售经理一顿猛侃。这个经理是一憨厚的印度人,英语似乎还不如我好,不过数分钟,就被我侃晕,忙不迭地点头。
肖萧[10]（2003）在《加拿大的道德测试题》文中研究指明
二、加拿大的道德测试题（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、加拿大的道德测试题（论文提纲范文）
（1）诸葛亮的识人观与现代管理（论文提纲范文）
| 间之以是非而观其志 |
| 穷之以辞辩而观其变 |
| 咨之以计谋而观其识 |
| 告之以祸难而观其勇 |
| 醉之以酒而观其性 |
| 临之以利而观其廉 |
| 期之以事而观其信 |
（2）以故事指导开展班级管理（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 开场白中以故事激发斗志 |
| 2 教学中以故事明白道理 |
| 3 管理中以故事鼓舞士气 |
| 4 就业前以故事指引航向 |
（7）自学考试学分制的探讨（论文提纲范文）
| 一、自学考试学分制的发展历程 |
| 二、完全学分制具有的特点 |
| 第一，采用目标管理。 |
| 第二，课程模块化。 |
| 第三，适应个性发展。 |
| 三、目前自学考试实行完全学分制的局限性 |
| 四、完善自学考试学分制的几项措施 |
四、加拿大的道德测试题（论文参考文献）
- [1]诸葛亮的识人观与现代管理[J]. 孔令卓. 现代企业文化(上旬), 2016(11)
- [2]以故事指导开展班级管理[J]. 刘玉春. 价值工程, 2010(07)
- [3]加拿大的道德测试题[J]. 友边. 文艺生活(智慧幽默版), 2008(05)
- [4]诚信动员[J]. 万玮. 江西教育, 2008(10)
- [5]加拿大的道德测试题[J]. 潇萧. 北京支部生活, 2004(01)
- [6]道德测试题[J]. 午言. 河北自学考试, 2003(10)
- [7]自学考试学分制的探讨[J]. 王炳富. 河北自学考试, 2003(10)
- [8]加拿大的道德测试题[J]. 潇潇. 散文百家, 2003(20)
- [9]加拿大的道德测试题[J]. 潇潇. 杂文选刊, 2003(10)
- [10]加拿大的道德测试题[J]. 肖萧. 冶金政工研究, 2003(02)
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