问：关于英语教学法方向的论文题目，以及可参考书目
- 答：1、TPR教学法在小学英语教学中的实际使用情况 ——以XX学校为例
2、词块理论在高枝茄中英语写作教学中的应用研究
3、伍搭毁初中生英语写作中常见的错误分析及对策研究
4、针对“00后”学生特点的初中英语个性化教学研究
5、母语负迁移对高中英语写作教学的启示——以XX中学为腔备例
6、学习者个体差异对初中生英语听力的影响——以XX中学为例 - 答：应该参考教育方面的吧，教育进展等的
问：如何看待TPR对外语教学法的影响？
- 答：TPR对外语口语的教学有很强的适应性销余, TPR教学是重视视觉听觉触觉在内的多种蔽渣学习方法,它以和其他教学法配合使用,取长补短，更能达到理想的学习效果。
TPR，是TotalPhysicalResponse的缩写，指全身反应教学法，注重的是语言学习中的互动模式。因为学生在一个比较放松的环境中学习英语效果最佳,而紧张、急躁的情绪对于学习英语来说是不利的。教师应该宏斗悄尽量创造有利条件，让学生有机会多听英语。
全身反应教学法的优势是强调身体的互动性、教学的生动性,以便让孩子更直观地了解在游戏中学习、英语生活化,同时也可以更好地激发孩子对英语学习的浓厚兴趣。
TPR优点
1、有利于营造良好的课堂氛围，降低学生紧张情绪。
2、有利于培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
3、能实现学生对语言的快速理解，帮助建立学习思维，有利于学生的长时记忆。
4、有助于听说能力的提高。
TPR缺点
1、教师肢体语言的不恰当容易造成学生理解上的困难。
2、适用的词汇少。
3、适用人群范围不大。它适用的人群偏向于活波好懂的儿童与青少年。
问：什么是TPR教学法 具体怎样在课堂上应用？
- 答：TPR是Total Physical Response的简称，也被叫做直接式沟通教学法、完全生理反应理论等。TPR教学法由美国著名心理学家詹姆斯·阿士尔（Dr. James J. Asher）提出，其理论基础在于：人们在幼儿时期学习语言时是听说促进言语和书面表达能力的提升，当通过听说获得的信息通过量变达到质变，幼儿就能自然地运用语言表达出自己的意思了。
在课堂上学生通过反复模仿来熟悉某种结构和句型。教学过程中不用母语，教师借助一些直观教具、手势、戏剧效果以及许多其它手段来表达所学语言的意思。人们已经创造了许多特殊的方式教授语言，可以不用母语、不依靠翻译。直接教学法对师生双方的要求都很高。
扩展资料：
TPR直接教学法教学原则
直接教学法认为第二语学习要成功就要遵循母语(第一语)的学习模式。因此，就听说读写的学习顺序而言，直接教学法的支持者强调学习第二语时，听说能力的培养应优先于读写能力的培养(我们学习母语时，也是先学会听说，再去学习文字的读写)。也就是说学生对一个字的发音很熟悉之后，老师才让他们学习如何认字阅读和书写。
因此对直接教学法来说，四种语言技巧的学习顺序应该是：听、说、读、写。精确发音的养成在一开始就很重视，若同时强调四种技巧的练习’将会对学生的学习造成困扰。这样的思考也表现在课堂活动的操作上，如听写活动是直接教学法常用的教室活动之一。老师会要求学生在“写”之前，先专心听一次内容；念第二次时再写下他们所听到的课文内容。此外，为了让第二语学习环境更接近母语学习环境，直接教学法还对课堂教学提出了三点具体建议。第一，课堂中禁用母语。
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