一、影响学报编校质量的因素分析及对策（论文文献综述）
王志标[1]（2021）在《高校期刊编辑队伍建设的影响因素分析》文中提出编辑队伍建设是制约高校期刊高质量发展的关键环节,受多重因素影响,分析这些因素对建设高校期刊编辑队伍至关重要。文章将影响高校期刊编辑队伍建设的因素总结为高校制度、部门经费、编辑队伍结构、编辑职业生涯规划、编辑部培训、编辑和期刊激励政策等,提出高校期刊管理部门和编辑部应采取增加经费支持、促进人员流动、开展有效激励和提升编辑能力的措施推进编辑队伍建设。
贺晓丽[2]（2021）在《激活专家办刊机制 促进学报特色发展——以《青岛农业大学学报（社会科学版）》为例》文中认为在现有相关研究资料的基础上,通过分析《青岛农业大学学报（社会科学版）》的编辑出版情况、稿件刊发情况、学报质量和社会影响力状况,发现学报发展存在专家办刊体现不足、专家办刊缺乏活力、特色建设缺少资源支撑等问题,提出确定好编委会、建设好审稿专家库、调动审稿专家的积极性与主动性、定期淘汰不合格的审稿专家、责任编辑学者化和专家化的建议,完善并激活专家办刊机制,实现专家办刊促进学报特色发展。
刘凤祥[3]（2018）在《专家审稿周期超期的原因及对策》文中认为专家评审是高校学报三审制的核心环节,专家评审周期一定程度上将影响学报稿件的发表周期。通过分析专家审稿周期延迟的原因,以此提出相应的对策,包括选择合适的作者,加强与审稿专家的联系等,旨在提高高校学报的时效性和审稿专家的积极性,推动审稿工作顺利进行。
付一静,金春平[4]（2016）在《简论学术期刊的全生命周期编校质量保证体系》文中研究表明提高编校质量是学术期刊永恒的话题。由于种种原因,学术期刊的编校质量不容乐观,甚至,因此而致期刊质量不合格。文章明确了影响编校质量的因素,并从全生命周期管理角度有针对性地建立编辑主体、编辑客体质量保证制度,出版流程管理制度,自主审读制度,编校奖惩制度,评刊制度。这些制度构成了学术期刊编校质量保证体系。
李明,杨勤燕,党红梅,袁霞,李杨[5]（2016）在《凝练学报特色 引领学术研究》文中认为大学学报的特色是该大学办学特色的重要体现。《大理大学学报》的发展也随着学校的建设发展和办学特色的彰显而展现出鲜明特色,引领学术研究的功能进一步得到发挥。依托药学、生物学等学科优势,凝练栏目特色,挖掘优秀的地方民族历史文化资源,彰显地域特色,分析学报文章被引频次和下载频次高的原因,提出汇聚核心作者、挖掘管理创新潜能、提高学报的学术质量和影响力的对策措施。
成敏,郭柏寿,廖允成[6]（2016）在《学术期刊编辑亚健康状态调查与分析》文中研究表明本文以200名科技期刊编辑人员为研究对象,采用问卷调查形式,了解受访编辑是否存在头晕耳鸣、视力疲劳、颈肩僵硬、活力减退、孤独焦虑等亚健康情况以及发生的各类亚健康的人数和所占比例,并以此分析产生亚健康的原因。同时,提出改善编辑人员亚健康状态的对策,从而为提高学术期刊编辑人员的身心健康和期刊的可持续发展提供参考。
刘棉玲[7]（2013）在《论普通院校学报研究生作者队伍建设》文中研究说明面对优质稿源外流,根据自身现状和发展定位,如何发挥高校学报的科研窗口功能,更好地为学校培养优秀科研人才,在指导研究生撰写高水平学术论文的过程中,用学报编辑耐心、细心的工作作风,严谨认真的工作态度,耳濡目染影响和教育研究生作者,增强他们的科学素养,激励他们进行科学研究的热情,提高他们学术论文的写作水平,以便为学报储备优秀的作者队伍,进一步提高学报论文质量,是高等学校和学报共同思考的问题。
陈辉,于英霞[8]（2012）在《本专科院校学报影响因子比较研究》文中研究表明为明确本科院校和专科院校举办的学报在学术水平方面存在的差距,本研究对本科和专科院校举办的学报影响因子指标体系、各类计量指标和可被引文献量及被引频次等进行了统计对比分析。结论显示,专科院校学报与本科院校学报相比在各方面存在一定差距。为此,专科院校学报要进行全方位的改进,而首要的措施是要重视学报,培养作者群,不断提高编辑队伍素质。
顾琳,缪文桦,曹莉[9]（2011）在《基于成长性需求的高校学报青年编辑激励机制研究》文中研究说明青年编辑是高校学报长久、持续、健康发展的中坚力量。在了解青年学报编辑成长性需求的基础上,如何建立公平、合理、科学的激励机制,激发青年编辑的内在潜力,充分发挥青年编辑的积极性、主动性和创造性,这不仅关系到青年编辑的个人利益和发展,同样也关系到高校学报未来的生存和发展。引入需求层次理论和激励模型,对高校学报青年编辑的成长性需求进行分析,并在此基础上结合影响高校学报青年编辑成长性需求的因素,提出适合青年编辑成长的激励机制。
张俊敏[10]（2010）在《医学学术期刊质量的源头控制——以首都医科大学学报为例》文中认为本文通过对医学学术期刊的学术质量影响因素的源头分析,结合《首都医科大学学报》的实际情况,提出了相应的从稿源、作者队伍和编辑三方面的改进,以提高医学学术期刊质量的对策,并作了有益的尝试,收到了较好的效果。
二、影响学报编校质量的因素分析及对策（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、影响学报编校质量的因素分析及对策（论文提纲范文）
（1）高校期刊编辑队伍建设的影响因素分析（论文提纲范文）
| 1 影响高校期刊编辑队伍建设的因素 |
| 1.1 高校制度 |
| 1.2 部门经费 |
| 1.3 编辑队伍结构 |
| 1.4 编辑职业生涯规划 |
| 1.5 编辑部培训 |
| 1.6 激励政策 |
| 2 推动高校期刊编辑队伍建设的对策 |
| 2.1 增加经费支持：确保编辑队伍建设的足够经费 |
| 2.2 促进人员流动：打通编辑队伍人才的流动渠道 |
| 2.3 开展有效激励：落实编辑队伍建设的激励细则 |
| 2.4 提升编辑能力：围绕打造精品期刊和品牌栏目开展建设 |
| 3 结语 |
（2）激活专家办刊机制 促进学报特色发展——以《青岛农业大学学报（社会科学版）》为例（论文提纲范文）
| 一、《青岛农业大学学报(社会科学版)》专家办刊现状 |
| (一)编辑委员会情况 |
| (二)学报稿件质量 |
| 二、《青岛农业大学学报(社会科学版)》专家办刊存在的问题 |
| (一)专家办刊体现不足 |
| (二)特色建设缺少资源支撑 |
| 三、对策建议 |
| (一)确定好编委会 |
| (二)选好编委会成员 |
| (三)建设好审稿专家库 |
| (四)调动审稿专家的积极性与主动性 |
| (五)定期淘汰不合格的审稿专家 |
| (六)责任编辑学者化、专家化 |
| 四、结语 |
（3）专家审稿周期超期的原因及对策（论文提纲范文）
| 一、专家审稿超期的原因 |
| (一) 专家与稿件的研究方向不匹配 |
| (二) 沟通不畅 |
| (三) 审稿专家本身因素 |
| 二、解决审稿周期较长的策略 |
| (一) 提升初审质量 |
| (二) 优化审稿专家信息资源 |
| (三) 注重同专家有效互动 |
| (四) 加强期刊建设、扩大宣传力度 |
| 三、结论 |
（4）简论学术期刊的全生命周期编校质量保证体系（论文提纲范文）
| 一、制约学术期刊编校质量的因素及其状况 |
| 1. 编辑客体的质量 |
| 2. 编辑主体的质量 |
| 3. 编辑工作负荷 |
| 二、全生命周期编校质量保证体系的构成 |
| 1. 编辑主体质量保证制度 |
| 2. 编辑客体质量保证制度 |
| 3. 出版流程制度 |
| 4. 自主审读制度 |
| 5. 编校奖惩制度 |
| 6. 开放式评刊制度 |
（5）凝练学报特色 引领学术研究（论文提纲范文）
| 一、凝练学报特色 |
| (一)依托学科优势,凝练特色栏目 |
| (二)挖掘优秀的地方民族历史文化资源,凝练学报地域特色 |
| 二、引领学术研究 |
| (一)分析高被引论文 |
| (二)汇聚核心作者 |
| (三)挖掘管理创新潜能,提高学报的学术质量和影响力 |
（6）学术期刊编辑亚健康状态调查与分析（论文提纲范文）
| 一、调查对象与方法 |
| 二、调查结果 |
| (一)被调查人员的基本情况 |
| (二)学术期刊编辑亚健康状态调查 |
| (三)学术期刊编辑亚健康状态成因分析 |
| 1.生理性亚健康 |
| 2.心理性亚健康。 |
| 三、结论与建议 |
| (一)多运动 |
| (二)改革论文编校、发表规则 |
| (三)组织作者、审稿人等联谊活动,沟通障碍,和谐发展 |
（9）基于成长性需求的高校学报青年编辑激励机制研究（论文提纲范文）
| 1 高校学报青年编辑成长需求和激励理论基础 |
| 1.1 需求层次理论 |
| 1.2 激励理论 |
| 2 高校学报青年编辑成长性需求的主要特征 |
| 2.1 物质需求的迫切性 |
| 2.2 社交需求的重要性 |
| 2.3 自我发展需求的强烈性 |
| 3 影响高校学报青年编辑成长性需求的因素分析 |
| 3.1 学校因素 |
| 3.2 个人因素 |
| 4 基于成长性需求的高校学报青年编辑激励机制的建立 |
| 4.1 以“物质激励”为前提, 满足物质需求 |
| 4.2 以“关怀激励”为支撑, 满足社交需求 |
| 4.3 以“自我实现”为目标, 满足发展需求 |
四、影响学报编校质量的因素分析及对策（论文参考文献）
- [1]高校期刊编辑队伍建设的影响因素分析[J]. 王志标. 科技与出版, 2021(11)
- [2]激活专家办刊机制 促进学报特色发展——以《青岛农业大学学报（社会科学版）》为例[J]. 贺晓丽. 传媒论坛, 2021(18)
- [3]专家审稿周期超期的原因及对策[J]. 刘凤祥. 内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2018(12)
- [4]简论学术期刊的全生命周期编校质量保证体系[J]. 付一静,金春平. 中国编辑, 2016(04)
- [5]凝练学报特色 引领学术研究[J]. 李明,杨勤燕,党红梅,袁霞,李杨. 大理大学学报, 2016(03)
- [6]学术期刊编辑亚健康状态调查与分析[J]. 成敏,郭柏寿,廖允成. 今传媒, 2016(02)
- [7]论普通院校学报研究生作者队伍建设[J]. 刘棉玲. 东华理工大学学报(社会科学版), 2013(02)
- [8]本专科院校学报影响因子比较研究[J]. 陈辉,于英霞. 辽宁高职学报, 2012(02)
- [9]基于成长性需求的高校学报青年编辑激励机制研究[J]. 顾琳,缪文桦,曹莉. 学报编辑论丛, 2011(00)
- [10]医学学术期刊质量的源头控制——以首都医科大学学报为例[J]. 张俊敏. 中国科技期刊研究, 2010(04)