问：你对党史教育有哪些看法？
- 答：我认为作为一名学生党史教育的重要性是非常高的，首先对于我们学生而言，本身就是团员，等到了上了弯卜大学之后，我们可以自愿申请成为党员，而且还要经过一定的条件，我们才能够成为党员，但是我们在身为团员的时候进行那些党史教育，会让我们有更加多的民族自豪感。
首先从我们的民族自豪感出发，因为我们国家是经历了千辛万苦，才走到现在，一个繁荣昌盛的景象，在其中，我们中国***真的做出了伟大的牺牲，那么在这样一种党史教育过程当中，我们不仅学会了党员们吃苦耐劳的奉献精神，还学会了我们应该开拓进取的学习精神。这对我们在大学期间的生活，还有学习都提供了莫大的帮助。
其次，对于我们社会文化的进步，我认为党史的学习对于推动我们社会国家的进步是有非常大帮助的，不仅是对我们学生，对于整个社会，我们也要让整个社会上的人都了解到党史的记录，还有学习党史的重要性，在学习党史的过程中，我们能够体会到先辈们对我们国家所作出的牺牲和贡献，以及他们对我们国家所展现出的那种拼搏和开拓进取的精神。
总之我认为学习党史是一件非常好的事情，不仅仅是对于我们学生虚闹瞎，还有对于社会各界的人士来说，都是一种鼓舞人心的方式，能够很好的让我们了解当时的发展，以及国家进步的重要性，让我们们知道为国家奉献是差空一件非常光荣的事情，并且在奉献自己的过程当中，我们能够变得非常的骄傲，非常的自豪，在不断的学习党史的过程中，我们也能够让自身变得更加的优秀，不仅仅是学到了更多的先辈的精神，还有我们在日常生活中也能够运用到学习生活以及工作当中的那些吃苦耐劳，开拓进取以及孜孜不倦，开拓向上的美好精神。 - 答：我觉得党史教育是非常好的，可以让我们了解很多关于党的知识，并且也可以让我们知道局前曾经的那些人是有多么的厉害，桐姿清他们为我们册没做了多大的贡献，也可以让我们从中懂得，我们现在的一切是来之不易的，也让我们学会了珍惜。所以我觉得党史教育对于每个人来说都是非常好的。
- 答：我认为党弯哪的教育是非常扣人心弦的。而且也非常具有教育意义，值得我们广为传颂州举，册闹碧并且这种教育也能够把红色教育深入人心，让人们更加爱国，唤起人们对祖国的热忱。
- 答：我觉得非常橘禅的重要圆悄尘，这样的话就可以培养人们爱国爱党的意识，这样的话也可以带动社会的发展，然后这也是一个特别好的思想教育，也可以让人们勿忘国耻，铭记历运氏史。
- 答：要传播特别好的思想观念，同时也应该有好的敏圆神教育方式，要培养人们的教育精神，同时也应该贯穿整个教桥亏育，提升人民的素质腔培。
问：党史实践报告内容摘要是什么意思
- 答：当时实践报旅胡告内容之一，要是什么意思？在党史操作中，报告是很重要的，摘要拆毕拦也有很重要的，报告把那些很数岁重要的报告。自己出来，收藏起来。
- 答：1. 、学习党史是党塌哪伏一贯性的要求。 学习党史不团携是现在提出来的,从党成立到现在,我们缓晌有好多次学习党史的
2. 、学习党史尤为重要。 - 答：党史实践报告内容摘要是指学习党史用于实践的报告，具体实践项目和活动是摘要的重点。
- 答：党史实践摘要 以传顷模带承“红色基因”为实践活动的首要目标,深入推进“传承 百年薪火,赓续红雀芦色血脉码闷”的活动主题
- 答：《穷人》是耐虚慧俄国作家陀思妥耶夫斯基发表于1846年的中篇小说。小说通过杰昌答符施金与瓦莲卡的通信，描绘了“小人物”的悲惨经历和悲剧命运。[1]
杰符施金这一形象深化了俄国小人物的创作传统，不仅通过“大人物”对“誉帆小人物”的压迫表现了俄国社会的腐败黑暗，还表达了对于“小人物”的同情，尤其通过书信体创作细腻地表现了小人物身上所具有的高尚的内心世界。[1] - 答：党史实践报告内容摘要是指学习党史并能运用于实践，从而形成党史实践报告内容把其要点摘抄并记录下来。
- 答：以传承“红色基因”为实践活动的首要目标，深入推进“传承百年薪火，赓续红色血脉”的活动主题衡纤，2022年6月18日至7月6日，郑州大毁拦闹学商学院携手国际学院与新闻学院等学院组建的“薪火青年队”跨越多个省份进行了“三下乡”社会实践活动。作为新时代的大学生，在这个假期，实践团队在河南、江西，广东、云南等革命遗址与纪念馆参观学习，充分了解了历史上的二七罢工、秋收起义、百色起义、荆紫关突围、深圳解放等事件，感悟党史，学习革命精神，传承革命基因。这一路的实践，队员感悟良多，不仅学习了勇于斗争、甘于奉献、不断进取的革命精神纤罩，也锻炼了自身的独立、思考能力，并在团队合作中收获了互助与信任，彰显了属于郑大学子的实践风采。
问：在共青团组织的党史学习教育中,你对哪些内容印象比较深？
- 答：从调查数据看，对学校开展的党史知识传播相对负面的（即：选择 “很枯燥”、“印象不深”），其认为有必要了解“党史”并且对其李神山挺感兴趣的青少年占比均不超过五成；而对学校党史知识传播教育评价相对正面的，其认为有必要了解“党史”并且对其挺感兴趣的青少年占比均明显更高。包括：认为“很生动”、“有感染力”的青少年选择了解党史“有必要，挺感兴趣”的约占七成；认为学校党史知识传播教育“能够影响一生”的青少年，对了解“党史”表示“瞎悉有必要，挺感兴趣”的超九成。调研组通过对两个问题进行，发现两者成（β= 0.24，p＜0.01)。可以解释为，青少年对学校 的 党史知识传播教育评价 越 积极，一定程度预示 着 青少年对了解党史 越 感兴趣， 反之亦然。
值得肯定的是 ，大部分受访青少年 认同 了解 “党史” 有 其必要性， 并对之感兴趣，说明我国组织开展的青少年 “党史教育”受到大部分青少年的认可与支持； 但仍 有少 部分青少年对了解 “党史”不感兴趣，这一定程度反映其对过往接受“党史教育”的感受是不够正向的， 应 关注青少年对 校园 “党史”课程 的 印象与感受， 好的印象与感受能激发青少年 “学党史”的兴趣， 为其日后在生活、工作等场域更积极接受 “党史教育”打下良好的“印象”基础。
2021年2月，中共中央印发《关于在全党开展的通知》 [2 ] 提到，各级党委（党组）开展 “党史教育”要注重融入日常、抓在经常，营造浓厚舆论氛围，确保党史学习教育取得扎实成效。“学党史”应立足实际、守正创新，持续激发党员干部的学习热情，在丰富内容形式中点燃“兴趣之火”。
