问：如何提高学生的语文阅读能力研究报告
- 答：一、共情：您认为孩子的阅读理解方面有些问题，并希望通过一些方法促进学习兴趣。
二、具体化：孩子的语文成绩怎么不好？你说的自觉性差、阅读有障碍主要是指？
三、探讨问题的成因，并具体分析：
a 分辨是否“读写困难”：这是一种比较常见的学习困难障碍，有先天性的成因，根据个体不同，症状程度也不同，常见的有语言、阅读、创作、拼字等方面的困难。这属于一种病变，而经常被误认为是孩子不够用心，不够努力。
解决：
（1）先具体了解家长说的阅读障碍是什么意思。如果有：阅读后不能理解内容；朗读不流畅，经常跳字丢字；逃避书写、书写困难等；听课效率很低、多动等，则有可能是读写障碍。建议带领孩子做专业的读写测评。
（2）如果确认为是读写障碍，则要在专业人员的指导下调整。
（3）读写障碍是可以被调整的，要给予家长信息，多支持与鼓励孩子。
b 无读写障碍：如果没有读写障碍，可以在家里给孩子一些锻炼，培养阅读兴趣。如：
（1）家长要与孩子一起读书，平常在家庭中设置学习的环境，要让孩子喜欢上读书，家长也有一起读书，这样孩子自然会模仿家长的行为。
（2）将读书的乐趣分享给孩子，家长可以抽时间与孩子一起闹慧高坐坐，经常和孩子聊聊最近自己在书上看到了哪些有趣的或有收获的知识，也让孩子将读书心得分享给爸妈。
（3）设置悬念调动孩子乐趣，在给孩子读书时碧扰，可以不将结尾说出来，留个悬念，这样悬而未决感，就会促使孩子自己去寻找答案，慢慢地孩子就会脱离父母，自己在去寻找想要看的书。
（4）运用故事梗概法，先把故事的大意将给孩子听，在引导孩子进行阅读，孩子先听了大概意思，对故事产生兴趣了，自然就会自己找书来看。并且在阅读完之后，家长可以请孩子将故事内容讲给自己听液尺，锻炼孩子的记忆力与复述能力。 - 答：链接:
提取码: mrju
通过童话知哗、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域搭宽行所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻巧昌辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。
希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。
问：如何提高学生阅读能力的策略研究 开题报告
- 答：提高学生阅读能力，最基本也是最重要的就是多读多做（最好能够保证一天练习一篇阅读理解），在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。下面分享一点阅读技巧，希望对你有帮助。
首先，可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读学习方法。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高阅读理解效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习见《精英特全悄前脑速读记忆训练》，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以提高阅读速度5倍左右，记忆力、理解力等也州哪会得到相应的提高，最终提高阅读、学习效率，取得好成绩。
在阅读过程中，要学会并养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想。其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思启迹清维导图，促成更好的理解。
问：小学生阅读名著的调查报告
- 答：74552685561985"+7+"7$""77"
- 答：阅读对孩子的帮助非常大，良好的阅读习惯可以改变一个人的一生。教育家苏霍姆林斯基说：“谁不善阅读，他就不善于思考。”
所以也就不难发现，有很多孩子小时候聪明伶俐，不用怎么努力成绩也非常好，而到了少年时期，却好像被换了个芯子似的，学什么都慢半拍，头脑好像也不太灵活了——这样的孩子，除了对课业不上心，往往也都没有养成阅读的好习惯。
怀特三部曲
太经典了，可以配合电影一起看，有童心的大人也会觉得趣味十足。作者的文字生动又有趣，妙趣横生的故事信手拈来，是很多人的童年回忆。
《胡小闹日记》系列
校园小说，现在的孩子都很爱读，也是我家孩子的最爱，同时我也最推荐的一套书。对孩子的成长很有帮助，性格、学习、行为习惯等等都有挺大改变，非常值得一看。
罗尔德·达尔系列
作者是享誉世界的奇幻大师，这些可爱的故事夸张、幽默、想象力丰富，带给孩子绝妙的阅读体验。爱阅读的孩子都可以看一看。
